【精品】小升初语文衔接教材 第10讲：说明文阅读

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第10 讲 说明文阅读
旧知回顾
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物
说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
小学时我们学了几篇简单的说明文《长城》《颐和园》《秦兵马俑》《蝙蝠和雷达》《大自然
的启示》等。基本了解了说明文的特点和一些简单的说明方法。
1．语言特点
① 准确：用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性的东西表达出来。
② 简明：简练明晰，用精练的语言把意思表达的清清楚楚。
③ 周密：说明的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。
2．说明方法
① 列数字 ②举例子③作比较 ④打比方
3．说明顺序
①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展
变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展
或制作过程一类的说明文。时间顺序的语言标志是表时间的词语。
②空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，
或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。空间顺序
的语言标志是表方位的词。
③ 逻辑顺序：逻辑顺序就是以思维的规律为序。按照事物或事理的内部联系成人们认
识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关
系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性
能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。层层深入，逻辑条理十分清楚。
旧知例析
例题一：
海啸
①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸能掀起狂涛巨浪，是破坏力极强的水文气象
灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。
②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火
山爆发、地震，水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性
的地震海啸，其震源深度在 20 公里以上，里氏震级达 6．5 级 以上。在现代，水下核试验
也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达
20
多
年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验 引发的海啸，中心部位的巨浪高达
6 0
多米，之
后
15
米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海浪传到几百公里以
外，浪高仍在
5
米以上，造成沿岸不少小船倾覆。
③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百
公里，周期范围比较大，为 2〜200 分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海
面上升了，过了一段时间，潮水出现下降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见
的周期为 40 分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为 4000 米时所发生的海啸，其大浪的
周期为 40 分钟。海啸波的传播速度为 713 公 里/小时，波长为 475 公里。海啸震源的水面
最初升高幅度为 1〜2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期
较长，往往一时难以察觉到。只有快接近 岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的
船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占 80%。西北太平洋海域，更是地震海
啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部
和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近
两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。
1．从第②段可以看出，海啸分为（）和（）两类。
【答案】自然型与人为型
【考点】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力
【解析】解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。仔细阅读第②段，首句就已经给出了
答案“海啸可分为自然型与人为型两类”。
2．在下面几句话中，符合短文意思的画“√，不符合的画“×”。
（1）海啸只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。（ ）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
（2）我国是一个多地震国家，近两年中国沿海有确切记录的地震海啸为数也不少。（
）
（3）当海啸发生时，有经验的船长会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。（ ）
（4）太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。（ ）
【答案】（1）√（2）X（3）√（4）√
【考点】本题考查学生对文章内容理解正误的辨析能力。
【解析】这些句子大都是文章原句，在文中找到句子的 出处辨析即可。第二句话表述有误，
正确表述为“我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切
记录的地震海啸为数很 少。”。
3．有经验的船长在遇到海啸时“都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好”的原是。
【答案】海啸只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪
【考点】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。[来源:Z*xx*k.Com]
【解析】解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。仔细阅读文章，结合第③段“海啸在
深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有
快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪”这段话来作答。
4．第②段中画横线的句子使用了（）和（）的说明方法。
【答案】举例子，列数字
【考点】此题考查说明方法的辨析及运用。
【解析】辨析说明方法首先要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。“如”
一词是说明方法“举例子”的标志，另文段中出现大量数字，故应为“列数字”。
5．第④段中“太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%”一句话运用了列数字的
方法进行了介绍，这样写的好处是（ ）。
① 生动、形象 ② 简洁、流畅
③ 准确、具体 ④ 通顺、连贯
【答案】③
【考点】本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。
【解析】这句话运用的是“列数字”的说明方法，具体准确地说明了太平洋地区发生海啸的
几率非常大。
例题二：
森林对人类贡献是很大的。当你走进森林 ，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧
愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢?① 原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧
化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬
意的。②据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一
天可制造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人
们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化
城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀
菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌
素，③所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六
十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。
森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园
里、花圃中安家落户，美化我们环境，陶冶我们情操让我们都来植树造林，迎接这人类的
保健卫士到我们身边来安家落户吧！
1．“森林对人类贡献是很大的”具体表现在哪几个方面？
【答案】它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。
【考点】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力
【解析】找出文章的中心句“森林对人类贡献是很大的”。让我们找出文章围绕这一中心，
从哪几个方面说明了森林对人类的贡献，只要认真阅读就不难找到答案。
2．说明性的文章用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、作比较、列数据、打比方等。文
中加横线的三个句子分别采用了什么说明方法？
①②③
【答案】①打比方②列数字③作比较、列数据。
【考点】此题考查说明方法的辨析及运用。
【解析】要求指出语句使用的说明方法，只要抓住几种说明方法的特点，结合句子进行判断
就能发现。
衔接知新
初中的说明文阅读在小学的基础上难度加大，文章内容也比较难懂。常考知识点有下
面几个。
1．说明对象及其特征的把握
说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、
性质、功能和特征等。二是抽象事理。包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。
2．说明结构及其顺序的理解和把握
（1）说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（总分，分总，或总分总）、并列
式、递进式等。
（2）说明顺序
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