【阅读专项】专题09 关注人物生平经历，评价人物（试题） 四年级语文 部编版_学生版

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专题 09 关注人物生平经历，评价人物
【典型例题】
等一趟班车
①我上床的时候是晚上 11 点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现
闹钟停了——我忘记买电池了。
②天这么冷，我不愿意再起来就给妈妈打了个长途电话：“妈，我闹钟没电池了，明天
还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我打个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有
点哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。”
③电话响的时候我正在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔，你快起
床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“我不是叫你六点
吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。
④起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。在公车站台上，我不
停地踩着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听到老先生对老太太
说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。”
⑤是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。
⑥终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰轰地把
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车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了好久，你怎么
不等他们上车就开车？”
⑦那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一次开公交，他
们来看我的！”
⑧我突然就哭了。我看到爸爸发来的短信息：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有
睡好，很早就醒了，担心你会迟到。”
⑨忽然想起一句犹太人的谚语：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲东西的
时候，父亲哭了。
想一想：文中的妈妈是个怎样的人？
_________________________________________________________________________________
思路导引
1.评价人物要结合背景和时间，要找全。
2.文中的妈妈出现了三次，第一次是小桔打电话要妈妈第二天叫醒她时，妈妈“声音有点
哑”可能已经睡了，但在听到女儿的要求后，说：“好，乖”，可见妈妈的温柔爱女；第二
次是在妈妈提前叫醒小桔时，面对小桔的不耐烦，妈妈只是“突然不说话了”，此处的心情
在第三处
提到妈妈时可看出来；第三次是爸爸的短信，说妈妈很自责。综合上述表现，可知妈妈是位
对女儿有着无限关爱的人。
答题模板
评价人物
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（1）人物在生活中经历各种事情之后，会逐渐形成自己的一套为人处世的理论和方法，这
些理论和方法都带有人物本身经历的一些烙印，他（她）的处世之道也会通过平日的待人接
物表现出来。因此，关注人物的事件，对于我们理解人物性格感情，正确评价人物有着重要
的作用。
（2）评价方法：把人物放在特定的历史背景下来分析；评价时要结合人物描写和事件；根
据有效信息进行分析，不能想当然。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
（一）纪昌学射
①飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
②开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛
要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时
候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当
到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
③纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他
说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看
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