04 黄鹤楼-中考语文复习“决胜古诗文”专题讲义（学生版）

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【原文呈现】
黄鹤楼（唐·崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【诵读点拨】
黄鹤楼（唐·崔颢）
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
【作者】崔颢（hào）（704—754），汴州（今河南开封市）人，唐代诗人。早期多写宫闱诗，后历边塞，
诗风变为雄浑奔放。最为人称道的是他的《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢
题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》收录诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟 ，
著有《崔颢集》。
【译文】
传说中的仙人已驾着黄鹤离去，这里只留下空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂
的鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。
【句析】
1．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
这两句写诗人登楼所见，描绘了一幅空明、悠远的画面，为抒发乡愁做了铺垫。
2．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
这两句写诗人所感，用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发人生失意和思乡之情。
【主题】诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感，从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话点出黄鹤楼，接着由仙人已
离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，表达了漂泊异
地的伤感和思念故乡的情怀。
【赏析】这首诗描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。 首联追溯
神话传说，既能引起读者对黄鹤楼来历的兴趣，也为黄鹤楼增添了一抹虚幻的神秘色彩。颔联写了在诗人
的笔下，“白云”也仿佛有了情感和灵魂，千百年来朝来夕往，与黄鹤楼相伴。颈联笔锋一转，由写传说
中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼之所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。尾联以抒情
作结，写诗人所感。感叹人生，抒发乡愁，望却不|得见，因而生出无限愁思的形象仿佛就在读者眼前。
【常见考题】
一、理解性默写
1．崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子 : ，
。
2．崔颢在诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是: ， 。
3．诗中用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子: ， 。
4．唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是: ， 。
二、选择题
1．下列说法正确的一-项是（ ）
A．这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品。
B．这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。
C．这是一首思念友人，赞美友情的作品。
D．这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
2．下列理解不正确的一项是（ ）
A．首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B．颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C．颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。
D．尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。
3．对这首诗理解赏析不正确的一-项是（ ）
A．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若
失之情。
B．“黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之
感，表达出诗人心中的悠悠乡情。
C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江，上美景 :阳光、树木、芳草、汉水、沙
洲，借景抒情，使诗的意境更为高远。
D．“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时
分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。
4．下列对诗作的赏析有误的一项是（ ）
A．前四句从传说入笔，化虚为实，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人、黄鹤杳然已去，抒发了一种岁月
不再、古人不可见之感以及岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨。
B．后四句虚写，描写想象中从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树，并由此引发乡愁。
C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。“历历”“萋萋”描绘出山川清晰可见、草木极其茂盛的状貌，景
致之美，令人陶醉。
D．尾联中“日暮”的苍茫，“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织。由景生情，融情于景，使人的心境复
归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。
三、阅读理解
1．诗歌开头有什么特色？“空”字有何妙处？
2．颔联抒发了诗人怎样的感慨？
3．颈联描绘了一幅怎样的画面？
4．颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析。
5．全诗以“愁”字收篇，有什么作用？
6．这首诗的前四句中，“黄鹤”出现了三次，是否有重复之嫌，为什么？
7．尾联两句抒发了诗人怎样的情感？
四、中考试题集萃
（一）阅读下面的诗歌，完成后面问题。
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