03、安塞腰鼓——理解句子含意及其表达效果-（群文阅读）2021-2022学年八年级下册阅读考点精练（原卷版）

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03、安塞腰鼓——群文阅读

理解句子含意及其表达效果

感知安塞腰鼓的特点,理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。体会本文所表达的热

烈、奔放的情感,感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。

【考点解读】

理解句子含意类的题,一般考查蕴含在句子中没有说出来的意思、情感和思想。即用另

一种说法将其含意表达出来。

常见的考查形式有:

1、[词语运用]运用××一词,写出了……(特点/内容),表现了(揭示了/突出了)……,使文

章准确(生动/形象/富有情趣)。

2、[修辞手法]运用……的修辞手法,写出了(人物/事物/景物)……的特点,表达了作者…

…的思想感情。

3、[句式角度]这是个……句,具有……的表达效果,表达了……情感。

4、[表达方式]运用……的表达方式,点明了(写出了/抒发了/交代了)……

5、[描写方法]运用……的描写方法,写出了(人物/景物/事物)……的特点,突出了(表现

了)……

6、[表现手法]运用……的表现手法,有……作用。

【技法点拨】

理解关键词(短语)→领会句子本意→体会句子的深意。

一般答题思路：

1、抓住关键词语,先理解关键词语意义,再体会句子的深意。

2、注意修辞手法,还原修辞,先领会句子本义,再理解句子深意。

3、结合文章主题,先领会句子本义,再理解句子深意。

赏析句子表达效果：

角度 1：词语运用——富有动态感的动词、富有表现力的形容词、具有音韵美的叠逗、

使句子感情色彩发生变化的词语等往往是赏析句子的重要突破口。【例《安塞腰鼓》中

“隆隆,隆隆……”的使用,让读者产生似有鼓声在耳畔响起的感觉。】

角度 2：修辞手法——需要掌握几种常见的修辞手法的表达效果。【例《安塞腰鼓》

中“火花一样,是闪射的瞳仁”,使用比喻的修辞手法,写出了捶鼓后生眼神中蕴含的激

情。】

角度 3：句式——了解几种常见句式的表达效果,如:① 疑问句,吸引读者,制造悬

念;② 设问句,引起注意，启发思考;③ 反问句,加强语气。【例《安塞腰鼓》中“但是”“看!

——”和三个“使人想起”长短句交错 ,整散句结合,句式灵活,铿锵有力,与鼓声相得益

彰。】

角度 4：表达方式——了解常用的表达方式及其作用。

角度 5：描写方法——人物描写方法包括语言、动作、心理肖像和神态描写等,环境描

写方法有自然环境描写和社会环境描写。

角度 6：表现手法——常见的表现手法有衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、

想象﹑象征等。

【真题演练】

（一）家乡的渔鼓

李海流

①我出生在微山湖畔的一个小村庄,在我童年的记忆里,除了几本翻得破破烂烂的小人

书,能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。渔鼓这种乐器是用三尺左右的圆竹筒 ,外

敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓,用右手中指和食指

叩击,发出“嗡铿”之声;左手持简板,鼓与板相互交叉或同时击敲,以配合说唱。简板的尺寸,

质地各有不同,一般以竹木制作,长者约五十厘米,短者约二十五厘米。一面渔鼓、一副简板,

再加上伶牙俐齿,乡村的渔鼓艺人行走天下,云游四方。

②三十年前,微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆,婚丧嫁娶,渔鼓助兴是必不

可少的。尤其是红白喜事,乡下人讲究个排场,图个热闹,请来一班渔鼓艺人,常常是唱到大天

亮,一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场,轮番登台演唱,吸引四面八方的村民都来看

热闹。我们这些上小学的孩子,每每周围十里八村有唱渔鼓的,总是追着看热闹,不顾饥寒,乐

而忘返。那时,演唱渔鼓的舞台也不尽相同,逢年过节大的喜庆活动,往往在村中学校的操场

上搭个舞台,那是一种正规的场所,听渔鼓的人来自四邻八乡,场面比较隆重。其他情况下大

多因地制宜。

③人们多称渔鼓艺人为“先生”,因他们要穿长袍马褂。演出之前,“先生”敲响渔鼓,

听众来得差不多了,然后开始。说唱时,坐唱为主,兼有站立和走动;说、唱结合,讲究赶板、

夺词,叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱 ,而且会说故事、会

表演,技艺高超的还精通口技。说唱时,可根据不同情节或情绪的变化,产生快慢不同的节奏。

鼓与板相配合,板以重拍为主,通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书,但不

同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩 , 有缠绵缱绻的男女恋情 , 有闻所未闻的历史

掌故 , 有令人毛骨悚然的鬼怪传说 , 但更多的还是风云际会的英雄传奇 ,像《三国演义》《水

浒传》《西游记》《杨家将》《岳飞传》之类,内容绝对老少皆宜,雅俗共赏。

④我已离开家乡多年,我爱声声渔鼓,它像家乡的大运河一样在我心中长流不断,充满了

浓浓的乡情风韵,犹如穿越岁月时空的天籁之音,在我耳畔久久回响,那么亲切,又仿佛那么遥

远。

(有改动)

01、渔鼓有什么特点?请概括回答。

02、赏析第③段画线句子的修辞手法及其表达效果。

03、如何理解文章末尾“那么亲切,又仿佛那么遥远"的含义?

04、请简要分析在语言特点上,选文和课文《安塞腰鼓》有什么不同之处。

（二）安塞听鼓声

霍竹山

①何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的

欢快与激烈。

②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手

舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在

腾腾沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋

转。

③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点的声息一朵山

丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，

犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞……

④但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣时，一切顿时变

了。

⑤一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚肚手巾，身着羊皮大褂，腰系红绸，腿扎绑带，

英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。打、踢、跨、跺、虎虎生威；收、放、

弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似骏马奔

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