2.y+z小说阅读讲义(教师逐字稿)

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小说阅读讲义(教师逐字稿)
课程简介:即 PPT(第 1 页):hello 同学,本节课我们主要学习
1、小说的知识树构建;2、如何运用知识树做小说阅读。在总论中我
们说过,现代文阅读包括实用类的和文学类的,而文学类又包括散文
阅读和小说阅读,中高考都是看命题人心情随机出。很多同学说,小
说我平时也爱看呀,怎么一考试小说阅读我就看不懂?有这个问题的
不在少数,我们今天就来解决。
PPT(第 2 页):先来了解一下小说专题的知识特点。
1、说阅读的知识实零散,但是零为整。
好比桌子上一堆杂七杂八的东西,我们用收纳盒给它归置一起一样,
小说的收纳盒就是我们说的小说三要人物、情节、环境不管
乱多复杂,我们用三要素一整理就一目了然了。
2、vr
据转
学完这个专题后我们的脑海中要有一幅小说知识点的思维导图
到题就立刻能反映并提取相应的板块。
3、程式化”。别说花样多,其路。那么套路,我
们只能以套路来应对套路。解释一下,小说出题的套路就是说题型都
较类
那我们的套路就是在知识树的基础上整理出来的答题公式
把知识树画清楚了,站在知识树的顶端往下看,知识点也就清楚了。
PPT(第 3 页):现在我们正式进入小知识先认一下说的质,
依然要回到那个文体意识的问题上,因为有些人他确实傻傻分不清,
答题时非常的呆萌,文学类阅读把说明方法都来了
的时哭笑文学体来说小说、散文、诗歌
小说是塑造人物形象反映
生活文体,而散文叙事记写景抒发作者感情的文
就是的根别。看看我们是不是这样,举鲁作品
散文学的人的《藤生》《从百草
Q 传》造典人物,是
于小说的,这个非常有用,一下,不光记在知
识树上的脑子里:小说是以人物形象中心,
完整的故事情节和体的环境描写来反映生活的文体。
PPT(第 4 页):下来我们来看看小说阅读的题目到都在考些
么。其实就是把小说了一然以塑造人物形象为中心,
那就考考塑造么样的人物形象?怎么塑造的?有型意
有,小说要有完整故事情节一下便说说
情节有环境描写
说反生活就要说说反映了么样的
生活?反正就是这些,因为这些问题就能反应读懂小说
PPT(第 5 页):明确了以上问题后我们就可以构建小说的知识
,并用知识树来解典例题,学到现在了,
应该知识树是有点东西,它能把知识化、化,更符
我们的认知和学习规律
PPT(第 67 页):先来把知识树构建好
PPT(第 8-9 页):这是小说知识树总图。总体上分为小说三要素和题
破两块。小说三要素是图的基础,要闭着眼睛都要
西
浒传》《梦》等必读的名著在课
物、情境、环境三要素合具品探小说么为
中心?小说给我们印象最深刻的是么?
者塑人物形象人物形象,比
孙悟林黛说一说他样的形象来看
是如何塑造的:
——肖描写
头裹芝麻字顶头巾,脑原府纽丝,上穿领鹦哥绿纻
穿皮四生得
鼻直口方,腮边部落腮胡须身长腰阔十围
黄发金箍金睛火眼身穿锦布直裰腰系虎皮裙手拿条儿金箍铁棒
足踏双麂皮靴毛脸雷朔腮土星查耳额颅阔獠牙向外生
两靥
泪光点点,娇喘微微闲静时如照水行动处弱柳扶风
——动作语言描写
郑屠右手拿手便来要势按住左赶将
只一腾地当街上。住胸醋钵儿大
,看郑屠道:公,做到西廉访使,也不
西
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