必刷卷03-高考语文考前信息必刷卷（全国乙卷地区专用）（解析版）

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2022 年高考语文考前信息必刷卷 03

全国乙卷地区专用

全国乙卷高考题非常注重价值内涵和价值导向。例如：

与国际空间站相比，“天宫”空间站有哪些后发优势？本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映

的人生价值和时代精神的能力。小说阅读也往往注重探讨作品主题中蕴含的民族心理与人文精神。

探讨作品的民族心理与人文精神，首先要对作品所反映的民族文化有一定的了解。这就要求学生在备

考时要有一定的知识储备，如传统的儒家思想、道家思想，西方的宗教思想、理性精神等；其次要注意训

练的方法，如结合时代背景、社会风俗进行探讨，结合人物的思想言行、人物间复杂关系进行分析等。

高考语文小说阅读主观题的考查，无论是试题的命制还是答案的制定，已经完全打破了以往的套路，

呈现“指令性命题”的特点，即命题指令明确，不让考生在作答角度上纠结，直接明确答题角度。题目设

置多关涉对文本的概括、分析、鉴赏和探究等方面，凸显对关键能力的考查。尤其是分析能力的考查将是

重头戏。

分析能力是指对文学作品中的鉴赏对象先进行性质、结构，或者多层面的分解，再从多个维度进行认

知、研究的能力。文学作品多是借助塑造形象来表达情志。学生在平时做题时，需透过现象看到本质，理

解分析形象的本质内涵，进行由表及里、由浅入深、由易到难、由简至繁的思维运作训练。对文学作品形

象的解读不能单一化，需要多层次、多角度的思考。学生在鉴赏作品形象时，需要多维度思维运作，从不

同层面挖掘形象的丰富内涵。

本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

一、论述类文本阅读(共 9 分)

(本题 9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

①社会个体有表情，个体表情是指个体在进行认知、作出价值判断的基础上所形成的一种情感表达。

与此类似，群体甚至整个社会也有表情。社会学家库利指出：“每个时代和国家都多少有些独特的情感方

式，正如每个时代和国家都有独特的思想方式一样。”社会表情是指一个社会群体甚至整个社会在进行充

分的社会认知和作出集体价值判断后所形成的情感表达。特定社会表情的形成和变化是各种因素复杂作用

的产物。从宏观的社会结构视角出发，可以识别出影响一个社会或其主要群体的社会表情变化的主要因素。

②从社会变迁性质看，社会变革状态是影响社会表情变化的社会环境性因素。一般而言，在没有推行

社会变革的凝滞型社会中，社会安逸的表情会长期存在，但随着经济社会等结构性因素的变迁，整个社会

或其中的主要群体可能会呈现出社会焦虑甚至是社会愤怒的表情。在一个变革型社会中，如果主要进行增

量改革，不触动现有利益结构，主要是通过在新领域创造增量来实现社会总福祉的最大化，一些主要社会

群体的社会表情是幸福的或者是安逸的，如果主要进行存量改革，由于被改革群体要承担各种改革风险、

付出各种改革成本，因此短期内其社会表情可能是焦虑的，甚至是愤怒的，而一旦改革的长期正向效应显

现出来，社会整体上就会处于一种持续的幸福状态。

③从社会财富结构看，社会财富配置是社会表情形成和维持的当期直接的决定性因素。在快速发展的

初期，财富总量增长会使各社会群体的幸福感快速提升，而一旦发展水平越过拐点如人均 GDP 超过 3000

美元，幸福感与财富总量增长就可能不存在直接相关。随着发展水平继续提升，当财富配置差距扩大局面

持续一段时间后，国民对社会财富配置的关注就会从“扩大程度”转向“差距内涵”，如关注这种差距是

三五年的短期差距还是三五十年的长期差距，是社会纵向流动畅通的流量差距还是财富分配格局已经定型

的沉淀差距，等等。这些差距如果维持在前一类上，则社会幸福、社会安逸等社会合作型的社会表情就会

占据主导地位；而一旦演化为后一类，社会表情就会向社会焦虑、社会愤怒等不合作型演化。

④从社会控制结构看，社会调控能力是影响社会表情变化的主要制度性因素。在社会调控能力中，有

作为软控制的意识形态引导能力，也有作为硬控制的社会秩序维护能力。一个国家或社会中，如果主流意

识形态缺乏引领力，而社会稳定的调节能力也差，必然会导致一些社会群体无法正确认知社会、他人与自

我，从而作出错误的社会判断，使其社会表情与客观现实之间形成错位。如果主流意识形态异常强大但缺

乏吸引力，强力维持社会秩序的能力也很强大，则短期内可能会营造出一团和气的社会表象，但一些社会

群体的负面情绪无法正常呈现，就会在社会心理层面不断郁积，最终可能会以异常激烈的形式爆发。

⑤社会表情是一个社会的晴雨表，良好的社会表情是社会合作秩序得以形成和维系的心理基石。因此，

面向未来，我国应当积极思谋，在社会中引导形成并长期维持社会幸福等社会合作型的社会表情，从而为

解决新时代的社会主要矛盾、实现新时代的总任务提供良好的社会心理基础。

（摘编自王道勇《社会表情与社会合作》）

1．(3 分)下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．个体表情与社会表情既有不同之处也有相似之处，二者的形成都需要作出价值判断。

B．增量改革中，由于没有直接利益受损群体，一些主要群体的社会表情是幸福或安逸的。

C．国民对社会财富配置的关注一旦转向“差距内涵”，就会出现社会焦虑等社会表情。

D．要实现社会的良性发展，可将造就社会幸福等社会合作型的社会表情作为有效方法。

2．(3 分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章先阐释社会表情，然后分析影响社会表情的因素，最后提出建议，脉络清晰。

B．文章引用社会学家库利的话语，是为了论证社会表情与个体表情存在类似的地方。

C．文章使用假设分析，从两个方面揭示了社会改革会对社会表情产生什么样的影响。

D．文章在分析影响社会表情的因素时，从三个方面进行具体论述，逻辑上是并列的。

3．(3 分)根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A．财富增长与幸福感的直接相关可能存在拐点，这个拐点就是人均GDP3000 美元。

B．当社会财富配置随经济发展出现差距，国民对社会财富配置的关注点会随之转向。

C．如果主流意识形态具备强大的引领力，就能在社会群体中形成合作型的社会表情。

D．社会幸福、社会焦虑、社会愤怒这几种社会表情，在社会合作程度上由高到低递减。

【答案】

1．C

2．B

3．D

【解析】

1．本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。C.“国民对社会财富配置的关注一旦转向‘差距内涵’”

错误。曲解文意。从原文“而一旦演化为后一类，社会表情就会向社会焦虑、社会愤怒等不合作型演化”

可知，“出现社会焦虑等社会表情”的原因并非“国民对社会财富配置的关注一旦转向‘差距内涵’”，

而是财富配置差距“演化为后一类”，即财富配置差距体现为“长期差距”“沉淀差距”等状况。故选

C。

2．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。B.“是为了论证社会表情与个体表情存在类似的地

方”错误。论证分析有误。引用社会学家库利的话语，是为了论证“群体甚至整个社会也有表情”，而非

“社会表情与个体表情存在类似的地方”。故选 B。

3．本题考查学生根据文章内容进行分析、判断、推理的能力。A.“这个拐点就是人均GDP3000 美元”错误。

曲解文意。由原文“而一旦发展水平越过拐点如人均GDP 超过3000 美元”可知，“人均GDP3000 美元”

只是可作为拐点的标志之一。B.“当社会财富配置随经济发展出现差距……”错误。信息遗漏。原文为“随

着发展水平继续提升，当财富配置差距扩大局面持续一段时间后，国民对社会财富配置的关注就会从‘扩

大程度’转向‘差距内涵’”，选项漏掉了“当财富配置差距扩大局面持续一段时间后”这一条件。C.“如

果……就……”错误。表述绝对。由原文“一个国家或社会中，如果主流意识形态缺乏引领力，而社会稳

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