必考点07 文学文化常识-【对点变式题】2021-2022学年八年级语文下册期中期末必考题精准练（部编版）（原卷版）

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必考点07 文学文化常识
1. 【2021·河北省唐山市迁安市八年级下学期期中语文试题】下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A.《核舟记》作者是明末的魏学润。文章通过对一个长不盈寸的核舟的描述，赞美了雕刻家的精湛技艺，也
显示了我国古代工艺美术的卓越。
B.“信天游”是陕北民歌，唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。贺敬之的
《回延安》使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
C.《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，列为“五经”之一。是我国最早的一部诗歌总集。
D.陶渊明，名潜，字元亮，北宋时期的田园诗人。他生活在战乱频繁的年代。因此更加向往和平安定的生活
他笔下的“桃花源"就寄托了他美好的社会理想。
2. 【2021·湖南长沙八年级期中】从传统文化常识角度看，下列各项中说法正确的一项是（ ）
A.小英早自习时诵读陆游的诗歌：“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。”这讲的是重阳
节习俗。
B.今年夏天雨水来得特别丰沛，小明对小军说：“芒种节气到来了。预示着农民伯伯就要开始忙碌的田间劳
动，之后过了小满，就可以喜迎丰收了！”
C.陈舟给好友李尧打电话说：“明天是农历正月十五元宵节，晚上我们一起去橘子洲赏花灯猜灯谜吧！”
D.“至”有“到”的意思，夏至与冬至合称“二至”，表示夏天和冬天的到来。
3. 【2021·江苏省江阴市澄西片八年级下学期期中语文试题2】下列有关文学、文化常识表述错误的一项是
（ ）
A.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。鲁迅的《社戏》就是记叙了作者
少年时期在平桥村外婆家夜航去赵庄看社戏的一段经历。
B.“世外桃源”的故事出自东晋诗人陶渊明的《桃花源记》。文中的“黄发”指老人，“垂暑”指小孩。
C.《小石潭记》的作者是柳宗元。柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为风
雅、颂三个部分，主要有赋、比、兴三种表现手法。
4. 【2021·浙江温州乐清市八年级下学期期中语文试题】下列表述错误的一项是（ ）
A.柳宗元在《小石潭记）一文采用移步换景与定点观察相结合的方法，描绘了小石潭及周边各种景物，把周
围环境与个人感受结合起来，抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。
B.《核舟记》作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表
现它的整体形象。
C.《关雎》开篇以关雎和鸣引出男女相思之情，同时运用比兴手法，显现了婉曲动人的艺术魅力；诗中还运
用了双声词、叠韵词来增强诗歌音调的和谐美。
D.陶渊明在《桃花源记》中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定
风气淳朴的现实社会。
5. 【2021·安徽省黄山市歙县八年级下学期期中语文试题】自古以来，中国就追求人与自然的和谐统一，
在一些传统节日里有不少与自然相关的习俗。请写出下列传统习俗的节日名称。
踏青、栽柳插花：
登高、赏菊赋诗：
6. 【2021·上海市静安区八年级下学期期中语文试题】阅读以下内容，完成下面小题。
《咬文嚼字》杂志公布的2018年、2017年、2012年“十大语文差错”里有这样几条：
（1）社交用语中的用词错误：赠人物品用“惠赠”。在社交用语中，“惠”是一个常用敬词，凡以
“惠”开头的词语都是指对方的行为有“恩”于己，如惠顾、惠存、惠临、惠赠。某知名人士在送给别人的
书上，有“惠赠某某”的题词，某商家开张时，有“惠赠礼品”的告示，都是用错了“惠赠”，可改为“敬
赠”。
（2）不得体的礼貌用语：“敬请期待”社会礼貌用语中，“敬请期待”呈流行趋势。商店即将开张，
商家总会挂出横幅：“开业在即，敬请期待。”谦恭的“敬请”和自负的“期待”，形成了一种奇怪的组合
“期待”，是充满期望的等待，这是一种主观感情的显示；强行要别人“期待”，至少是有背于传统礼仪的
正确的用法是“敬请赐候”。
（3）称呼语用错：主持人Z某2007年曾在节目中对嘉宾毛新宇说：“不久前，毛库青去世了，首先，
向家父的过世表示哀悼。”而“家父”应是称自己父亲时的谦辞。
下列选项正确的一项是（ ）
A.甲赠给乙一本书，书上留言道：赠给乙同学惠存。
B.甲决定帮助学习有困难的乙，甲对乙说：敬请赐教。
C.甲到乙府上找对方的妹妹，问道：“舍妹在家否？”
D.子女们可以称呼自己已经去世的父亲为“先人”。
【解题技巧提炼】
文学文化常识试题解题技巧
文学文化常识是语文中考和期中、期末考试必考内容之一。《初中语文新课程标准》要求：了解课文涉
及的重要作家作品知识和文化常识。文学常识考题的主要题型有选择题、填空题、简答题等。解答文学常识
类考题，要以课本为依托，做相应的知识积累，必要时还要与名著阅读配合起来进行。
一、命题热点
1、掌握教材涉及的重要作家、作品和文学文化常识。
2、了解《课程标准》推荐的课外读物涉及的重要作家和作品。
3、了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等。
二、解题技巧
（一）文学文化常识
文学文化常识，贯穿古今中外，涉及的作家、作品、年代面广量大，同学们再复习备考时应点线面结合
1、点：突破重点，点点到位
首先，要牢牢抓住国家统编教材所涉及的重要作家、作品及文学文化常识，在此基础上适当地向课外拓
展。其次，要抓住典型的文学样式和代表性的作家、作品展开复习。
2、线：梳理成线，线线清晰
不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在联系，要从宏观上分门别类地加以梳理、识记。让时
间、国籍、体裁穿针引线，如宋词有两个派别：一是豪放派，以苏轼、辛弃疾为代表；二是婉约派，以柳永
（初中课本没有选作）、李清照为代表。我们就可以把“苏轼、辛弃疾、李清照”三人的朝代、诗文选作及
出处放在一起做成卡片。这种卡片内容灵活，条目清楚，将众多文学常识连成一体，达到永久记忆的效果。
3、面：划分成块，面面俱到
我们可将文学常识分成几块，形成小的系统来复习。如按诗歌、小说、散文、戏剧等文学体裁分类，形
成四个小系统，掌握这几块知识。另外，每一个作家，他的生活时代、代表作也可以构成“面”进行复习。
对文化常识，可按谦辞与敬辞、年龄称谓、古代文体等分块复习，从而由块到面，达到全面复习的效果。
（二）名著阅读
1、列表记忆。对《课程标准》和国家统编教材推荐的文学名著的主要内容要有一定的了解，最好能将
名著读一遍，对每一部作品的名称、作家朝代及国别，主要人物及其性格特点，主要故事情节等列表记忆。
2、比较分类。把有关作家放在一起比较朝代、国别、作品、课文选作，也可以把众多的作家作品分成
国内和国外两个方面，再把国内的作家作品按古代、现代进行分类整理。
3、理解感悟。加强对名著的主要内容、人物形象或思想意义等知识的积累，注意对名著中的人物、情
节、思想意义进行评价或赏析。
1. 【2021·辽宁营口八年级期中】下列对文学常识的表述正确的一项是（ ）
A.《核舟记》选自《虞初新志》是清代张潮编辑的，作者魏学润，字子敬，清末嘉善人。
B.《兼葭》一诗直接诉说了主人公绵远悠长的思念之情。
C.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦强调奥运会是专门来教育青少年的，使青少年享受强身健体
的乐趣。
D.傅雷是一位杰出的小说家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的
《欧也妮·葛朗台》等。
2. 【2021·河南省鹤壁市淇县八年级下学期期中语文试题】下列说法正确的一项是（ ）
A.柳宗元，字子厚，唐代文学家，《小石潭记》是其被贬永州时所作，全文写景状物生动传神，而且在写景
过程中又含蓄地融入了作者情感的微妙变化。
B.《回延安》是一首纯正的陕北信天游民歌，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了无
限兴奋和喜悦的心情。
C.阿西莫夫的两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，《恐龙无处不有》是用“板块构造学说”来说明“恐龙无处不
有”《被压扁的沙子》是用“被压扁的沙子”来说明“恐龙灭绝的原因是撞击”，两篇短文都是运用科学相
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