北京卷 (2)-2022年高考作文深度点评与分析

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深度点评与分析

北京高考卷

直击高考

(一)真题鲜送

阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分）

（2）网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感

受。请以“在线”为题目，写一篇记叙文。33

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰,不少于 700 字。

(二)命题解读

北京大作文之二是一篇命题作文,文体要求是记叙文。命制形式体现了平稳的特点，而命题内容

相当接地气,由于网络覆盖生活的各个领域，由于 2020 年以来的新冠病毒的肆虐，我们全国范围好

些地区都开展了有计划、有组织的各类“线上”教学活动。北京地区的考生也不例外，为此命题人

要求考生写自己关于“在线”的某些经历、见闻和感受，是真正能让考生有话可说的好题。考生对

“在线”无论是发自肺腑的感激、感动，还是淋漓尽致地“吐槽”，都可以真正做到畅所欲言，言

之有物，物我一统。

“线上”相关试题资源集锦

1. (2021·北京市·期末考试)根据要求作文。

因新冠肺炎疫情的原因，2020 年我们的学习形式出现了线上教学模式；生活工作中，很多会议讲座都

由线下改为了线上形式；智能手机的普及，线上购物的次数更加频繁。……线上生活越来越丰富。

请以“我的线上的生活”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于 800 字。

该题的解析思路及范文：

【思路】本题考查写作文的能力。这是一道命题作文，不仅给定了题目--我的线上的生活，还定了文

体记叙文。所给材料是作文的提示：因新冠肺炎疫情的原因，2020 年我们的学习形式出现了线上教学模式；

生活工作中，很多会议讲座都由线下改为了线上形式；智能手机的普及，线上购物的次数更加频繁。……

线上生活越来越丰富，可见本次作文可以围绕疫情写作，具体到居家的日子。所谓的“线上”指的是与网

络互联网有关，可以联想到网上学习（云课堂）、游戏、看电视、网上购物等与手机、电脑等有关的生活。

写一篇记叙文，应该有人物、背景、事件等很具体的内容，要求联系现实生活，展开联想与想象，意即给

人真实感，又不拘泥于现实生活，作文也算作艺术的话，可以超越高于生活，但也不必被这两句话束缚，

这个要求有或无不影响本次记叙文的写作。

参考立意：

（1）我是线上好帮手，网络教学中帮助老师解决疑难问题。

（2）线上生活让我学会了自觉、自制、自律。

（3）难忘线上生活，云中课堂自得其乐。

（4）线上生活阖家欢乐。

【范文】

我的线上的生活

没有想到，一场新冠疫情，让我不得不宅在家里，无法回到美丽校园，无法看到慈爱的老师和朝夕相

处的同学，我的生活和学习一下子被推到了云端——云课堂、云班会、云考试接踵而来，这就是我每天的

线上的生活。

“云”是什么呢?是天空中软绵绵，轻飘飘的姿态万千云朵吗?不是。是西游记里，孙悟空上天入地时

召唤的筋斗云吗?也不是。它就是与我们每天生活息息相关的互联网。网上生活便是疫情下我的线上的生

活:游戏、看电视、读书、学习

互联网在计算机专家眼中，是将各个小的计算机网络在一定规则下互联。在我眼中:看，老爸一早起来

就拿起手机浏览新闻;瞧，老妈又坐在沙发上刷朋友圈，淘宝，唯品会上各种买买买;我也时常百度一下不

懂的问题或与远在千里外的姥姥隔着屏幕聊聊天，

在这个特殊的学期，让我足足在线上“云里"呆了差不多 5个月。居家上网课，使我不得不每天都要

与网络接触，自然也就会遇到各种网络问题，掉线，卡顿，无信...处理这些问题让我对互联网技术有了新

的认识。

我的爸爸妈妈都是老师，他们要给学生上网课，据我观察，爸爸用的是 qq 直播，妈妈用腾讯课堂，

我要在武汉教育云--空中课堂中上网课。我们家里有一台没有摄像头，没有网卡的台式电脑;一台几

年前买的旧笔记本;一部充电器都找不到三星平板。你可以想象到，我们家三个人，要同时用网，

用设备,并且又不能互相干扰，如果不提前协调好，会是一种什么样的状况呢?学计算机出身的妈

妈，很快从网上购买一个像是优盘一样大小的无线网卡接收器，当把它插到台式电脑上的 USB 接口

时，它会闪烁红的光，电脑屏幕右下角会显示识别新设备，随后会自动跳出可以连接无线信号，简

单输入密码，就可以上网了。这太神奇了!我通过看产品说明说了解到:在这个接收器中安装了一

种内置无线 WIFI 芯片，通过天线接收无线信号，通过 USB 接口传输网络信号，相当于一个外置的网

络

适配器。但有的时候，一关门，网会出现掉线或是卡顿的现象。

我想我的同学们也会遇到这样麻烦，其实，原理很简单。无线信号就是一种看不见的电磁波，它能像

魔法师一样可以穿墙而过，但法力会被减弱，信号会被削弱，就会出现卡顿现象。有时聪明的它会选择绕

道走，当它碰到障碍物之后，就会找各种犄角旮旯溜过去，相比穿墙，消耗小，但有的时候绕来绕去，它

就会迷路，找不到接收器，就会出现掉线的情况。

居家日子里是那么的无聊与无奈，但云端学习线上生活时而也会给我带来一丝丝的安慰与惊喜!在云端

的体验，在线上的日子启发了我探索网络技术的兴趣，算是我在这个特殊学期里最意外的收获！

2.(2020·黑龙江省·期末考试)

阅读下面的材料，根据要求写作。

“停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全，坚决防止疫情向校园蔓

延。要坚持省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合，为支持帮助学生学习，教育部整合国家、

有关省市和学校优质教学资源，在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和电视空中课堂，免费提

供有关学习资源，供各地自主选择使用，各地要结合本地学习资源，统筹安排，针对不同情况，实事

求是，避免“一刀切”。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育、

生命教育和心理健康教育，鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读。要坚持学校教师线上指导帮助与学生

居家自主学习相结合，学校教师要指导帮助学生选择适宜的学习资源，限时限量合理安排学习，促进

学生全面发展、身心健康。

请结合材料内容及个人实际学习经历，从自身角度阐述你对线上教学的看法！

要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不

得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

【思路】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文，材料讲述了因为新冠疫情的影响，

学生们不得不借助网络，进行线上学习。材料第一句，阐述“停课不停学”的目的是为了防疫的需要；第

二句强调“线上教学”要省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合；第三句要求“线上教学”要坚持

国家课程学习与疫情防控知识学习相结合；第四句要求“线上教学”要坚持学校教师线上指导帮助与学生

居家自主学习相结合，合理安排学习。针对线上教学，提出了诸多的具体要求。本次作文任务很鲜明，要

求结合材料内容及个人实际学习经历，从自身角度阐述你对线上教学的看法。

参考立意：

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