部编版语文五年级下册第八单元学习力提升知识点名师梳理

3.0 envi 2025-02-28 13 4 419.5KB 8 页 3知币

侵权投诉

（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）

哈喽，孩子们好！

美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，

从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,

只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力

为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！

人文主题：

幽默的话语，不仅能化解尴尬的场面，还能使气氛活跃。幽默在带给我们快乐的同

时，也会引起我们深深的思索。本单元共编排三篇课文，包括《杨氏之子》《手指》《童

年的发现》。

语文要素：

注意感受课文中巧妙的对话和风趣的语言;学会看漫画，写出自己的想法。本单元学

习的文章：《杨氏之子》让我们认识一位聪明幽默的小孩子，他机智而又有礼貌地回答了

客人的提问。《手指》让我们在充满风趣的语言中加深对五根手指不同作用的认识。《童

年的发现》则让我们了解一个小孩子的奇思妙想，他的发现会让我们感受到快乐。

一、汉字考点

易读错的字

杨氏（shì）甚聪惠（shèn）诣其父（yì）为设果（wéi）

应声（yīng）答曰（yuē）家禽（qín）乃呼儿出（nǎi）

未闻（wèi）琴弦(xián) 揿电铃 (qìn) 瘙痒(sāo shāo)

享乐（xiǎng）秽物(huì) 拇指（mǔ）@ 轧伤(yà)

拧开（nǐng）仓库（cāng）复杂（zá）薄弱（bó）

附庸（yōng）纽扣（niǔ）憎恨（zēng）处处（chù）

养尊处优(chǔ) 窈窕(yǎo tiǎo) 屏障（píng）胚胎（pēi）

澄澈（chéng）天赋(fù) 草履虫（lǚ）涨红（zhàng）

面临（lín）困窘(jiǒng) 简单明了(liǎo) 差(chà)不多

情不自禁(jīn) 惩罚(chéng) 弹动(tán dàn) 似(sì)乎

痴笑（chī）

必考多音字

为　薄屏　禁

易写错的字

栋梁　造诣　家禽　拇指　搔痒　污秽　螺丝　相貌　渺小　分享　附庸　爱憎　

“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。

“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。

“仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。

“享”:下部是“子”,不要写成“了”。

易考形近字组词：

二、词语考点

近义词

消受~享受　扶衬~帮扶　姿态~姿势机敏~机灵　堂皇~气派　渺小~微小

差异~差别　构造~结构　规律~规则祸患~灾难　惩罚~惩治　迷恋~痴迷

澄澈~清澈　轻盈~轻巧　天赋~天分淘气~顽皮　羞愧~惭愧　驱逐~驱赶

情不自禁~不由自主　随心所欲~为所欲为绞尽脑汁~费尽心机　

反义词

感谢埋怨　➝ 团结分裂　➝ 薄弱雄厚➝ 渺小伟大　养尊处优含辛茹苦➝ ➝

惩罚奖赏　➝ 澄澈浑浊➝ 机敏迟钝　轻盈笨重　直直落落弯弯曲曲　➝ ➝ ➝

进化退化　➝ 简单复杂➝ 安慰打击　随心所欲谨小慎微➝ ➝ 一本正经嬉皮笑脸➝

词语归类

AABB 式词语:直直落落　清清楚楚是是非非　匀匀实实　平平整整明明白白　

含有反义词的成语:左膀右臂左邻右舍　南征北战　东奔西走　天翻地覆　

含有数字的成语:一本正经三心二意　五湖四海　七上八下　九牛一毛　一心一意

三、句子考点

常考句型

1.排比句

(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵

住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书

页;要进门,叫他揿电铃。

运用排比的修辞手法 , 写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

(2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒

物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

写出了食指勤奋卖力 , 敢于探险、不怕牺牲的性格特点。

(3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖

面上盘旋。

写出了“我”飞翔的地点有很多 , 体现了“我”丰富的想象力。

2.比喻句

他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关

平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

形象地写出了中指的优越地位 , 点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。

3.反问句

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

强调了舞蹈演员的手指常作兰花状 , 兰花是优美的 , 所以无名指和小指也是优美的 , 也

点出了两者在艺术表现方面的作用。

4.哲理句

(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就

根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

主旨句。以手指的全体来比喻人的全体 , 阐明了“团结就是力量”的主题。

(2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关 , 一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况 , 如哥白尼、

布鲁诺等

科学家都有过这样的遭遇 ; 另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式 , 表达了对此

事的看法 ,

意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢 ? 被轰出教室也不足为奇了。

5. 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。

◇他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻

不离。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

部编版语文五年级下册第八单元学习力提升知识点名师梳理.doc

共8页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

部编版语文五年级下册第八单元学习力提升知识点名师梳理

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: