词性2：介词、连词（讲义）--2022年初高中语文暑假衔接

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第一课《词性——介词、连词》讲义

一、考纲要求

1、了解介词、连词的定义、分类和语法特征。

2、能够正确判定和使用介词和连词。

二、知识点梳理

（一）介词

1、定义：介词起标记作用，依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”，整体主要修饰、

补充谓词性短语，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事

对象等。有的介词还可以放在谓词性短语前做标记。

　　例如：他把卖力气看成不光彩的事。

2、分类：

（1）.表示时间、处所、方向：从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、

当、当着、沿着、顺着

（2）.表示方式、方法、依据、工具、比较：按、按照、靠、本着、用、通过、根据、

据、拿、比

（3）.表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着

（4）.表示施事、受事：被、给、让、叫、归、由、把（将）、管

（5）.表示关涉对象：对、对于、关于、跟、和、给、替、向、同、除了

3、介词的语法特征：

介词不能单独作句法成分，总要构成介词短语作状语，少数还可以构成介词短语作补

语。例如：他从早上工作到晚上。

有的介词与动词同形，只能根据语境和意义进行判别。

例如：他住在家里吗？他在家吗？

他比我干劲大。他和我比干劲。

他给我买书。他给我一本书。

上述例句中，第一列的“在”“比”“给”是介词，第二列的是动词。

与动词同形的介词：拿、到、跟、由、让、对、向、朝、往、用、靠、通过等。

　　纯粹的介词不能单独作谓语或谓语中心，也不能加动态助词或者重叠。例如“从、被

关于、对于”等。

（二）连词

1、定义：连词用于连接，连接词、短语、分句和句子等。少数连词可连接句子和大于句子

的语言单位——句群。

　　例如：历史是过去的事实。但我更认为历史是过去与现在的无终止的对话。

2、分类：

１.主要连接词、短语的连词：和、跟、同、与、及、或

２.连接词语或分句的连词：而、而且、并、并且、或者

３.主要连接复句中的分句：不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因为、所以

3、辨析：

“和（跟、同、与、及、以及）”等都表示联合关系，风格色彩和用法略有不同，

“跟”有北方口语色彩，“同”有南方口语色彩，“与、及、以及”有文言色彩。它们主

要是用来连接名词性短语的。“和”的用法相对复杂一些，可连接双音节谓语性词语，做

谓语、主语、宾语、定语等。

例1：学科的出现和存在，是由于当今社会的需要。（作主语）

例2：机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量。（作定语）

例3：我们应该继承和发扬共青团的光荣传统。（作谓语）

例4：我们要在原有基础上发挥已有的专长和一直保持的特色。（作宾语）

“及”只能连接名词性词语。“以及”还可以连接动词性词语，不过这样的联合短语一般

也不作谓语，而是作主语、宾语或定语。

例1：封建主总是力图通过军事、政治、法律等暴力手段以及温情脉脉的宗法关系来控

制劳动人民。（介宾短语中的宾语）

例2：掌握信息量的多少以及是否及时、完整，是成败的关键。（动词性联合短语作主

语）

例3：疾呼改革的作品已经广泛触及经济、政治、伦理、道德及文化心态。（作宾语）

“而”是从古汉语沿用下来的带有书面语色彩的连词，能连接谓词性词语或分句，表示并

列、转折、递进、目的等关系。例如“勤劳而勇敢/苹果大而不甜/取而代之/为实现理想而

奋斗”。

“而且”能连接谓词性词语，表示意思更进一层。例如“柔软而且光滑”。

“并、并且”连接动词性词语或分句，表示并列关系或递进关系。例如“继承并发展/坚

决拥护并且认真执行”。

三、课后训练

找出下列句子中的介词或者连词，如果是介词，请说出具体分类。

1、爷爷在书房看书。

2、不久，校长和老师以及几个小伙伴也到医院看望我。

3、他为了学好这门技术在不少地方向不少人调查了不少材料。

4、他不仅这样要求别人，而且也严格要求自己。

注：红色是介词，蓝色是连词。

第二课《介词、连词的区别》

一、考纲要求

1、识记同形的介词和连词

2、掌握区分同形介词连词的基本方法，准确判断词性

二、知识点梳理

（一）同形的介词与连词

有的连词跟介词同形，存在划界问题，例如“和、跟、同、由于、因、因为”等。

试以“和”类连词为例。

例如：

朱老大和众多乡邻要出去找马了。

老大不和我商量，就辞掉了承包下来的活路。

我和同学们对起答案来，他们答的都不如我准确。

分析：第一句是连词，后两句是介词。

（二）介词与连词的区别

1.连词“和”所连接的两个词语如果是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不

变。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系，更不能互换位置。

例如：

①弟弟和妹妹是少先队员。

妹妹和弟弟是少先队员。（意思不变，连词）

②弟弟和妹妹借童话书。

妹妹和弟弟借童话书。（意思改变，介词）

2.介词“和”前面可以出现状语，连词“和”之前不能出现状语。

例如：

①弟弟和妹妹是少先队员。

弟弟总是和妹妹是少先队员。（语义不通，连词）

②弟弟和妹妹借童话书。

弟弟总是和妹妹借童话书。（语义通顺，介词）

3.连词“和”有的可以略去，略去后意思不变，介词“和”不能略去或改用顿号。

例如：

①弟弟和妹妹是少先队员。

弟弟、妹妹是少先队员。（略去后不变，连词）

②弟弟和妹妹借童话书。

弟弟、妹妹借童话书。（略去后改变，介词）

（三）应用界定

为了准确地表达思想，避免歧义，在我国宪法里用“和”作连词，用“同”或“跟”

作介词。

例如：我国根据平等、互利、互相尊重主权和领土完整的原则同其他国家建立和发展外交

关系。

三、课后训练

请区分下列被标注的词语是连词还是介词。

1、小王和小李说过他下午有事。。

2、打和骂是解决不了问题的。

3、因为你，他挨了批评。

4、会议讨论和通过了一项决议。

注：红色是介词，蓝色是连词。

第三课《词性——助词、语气词》

一、考纲要求

1、了解助词、语气词的定义、分类和语法特征。

2、能够正确判定和使用助词和语气词。

二、知识点梳理

（一）语气词

1、定义：语气词常用在句尾表示种种语气，也可以用在句中表示停顿。

　　例如：这日子真够苦的。

您听见我刚才说的话了吗？

树叶绿了好些天了。

这旧衣裳还能穿呢！

一场秋雨一场凉喽！

他啊，从小就爱到处跑。

2、分类：

（1）.表示陈述语气：的、了、吧、呢、啊、着、嘛、呗、罢了（而已）、也罢、也

好、啦、嘞、喽、着呢

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