第01课 社戏（原卷版）-2021-2022学年八年级语文下册课后培优练（部编版）

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第 01 课 社戏
本课重点 1．体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
2．分析双喜、六一公公的人物形象。
本课难点 对文章最后一段的理解。
一、单选题
1.下列加下划线字的注音完全正确的一项是()
A.弄潮(cháo)不惮(dàn)潺潺(chán)B.归省(shěng)撺掇(cuān)行辈(háng)
C.凫水(fú)楫子(jí)旺相(xiāng)D.棹船(diào)家眷(juàn)纠葛(gē)
2.下列句子中没有错别字的一项是()
A.到晚饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有
的。
B.一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙。
C.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴
藻之香的夜气里。
D.台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤搏的人正打仗。
3.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（　　）
A.张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B.妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C.如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。
D.老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。
4.下列句子不是比喻句的一项是()
A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
C.他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。
D.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
5.下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
6.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（xxx ）
A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。
xxxxxxxxxx
B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。x
xxxxxxxxx
D.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
7.课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析
正确的一项是（x xx）
A.交代出故事叙述的主要人物。
B.揭示出故事发生的主要环境。
C.写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
D.渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
8.下列对课文内容表述错误的一项是（xxx ）
A.小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉，写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇
船的本领。
B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”。因此，作者花了很多笔墨来写社戏
的内容。
C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，其中最突出的是双喜和六一公公。
D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活
气息。
二、综合题
9.班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（2）本期黑板报以戏曲为主题，请你拟写四个栏目名称。
（3）随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验，那么，我们中学
生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？
三、现代文阅读
10.阅读课文选段，回答问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷
的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来
吩咐“要小心”的时候，我们已经_____（摇x 荡x 点x 撑）开船，在桥石上一_____（碰xxx 击x
磕x 撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，
夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换
了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻
之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见 e-j 也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也
曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄
便真在眼前了。
（1）为第一段中的空白处选择恰当的字：________、________。这一段描写农村小朋友们撑船的动作，
既说明了________，又体现了________。
（2）①“那火接近了，果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？
②“于是赵庄便真在眼前了”，把句中的“真”字去掉行不行？为什么？
（3）“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”
一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？
（4）从第一，二，三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，在文中用波浪线标示出来，再分别
从括号里选出能恰当概括“我”当时的心理活动的词语。
第一段：（活泼x 轻松）
第二段：（急切x 焦虑）
第三段：（惘然x 陶醉）
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