第01讲 文言文（一）实词-讲义（学生版）-2021-2022学年七年级语文部编版（五四制）上册

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课 题 文言文（一）实词
教学目标 1．了解文言文实词分类 2.积累实词
授课内容概要
※知识精讲
（一）古今异义
1.词义扩大。（今义大于古义，古义包含在今义中。）
我知道的例子：________________________________________________________________
2.词义缩小。
我知道的例子：________________________________________________________________
3.词义转移。
我知道的例子：________________________________________________________________
4.词义弱化。
我知道的例子：________________________________________________________________
5.词义强化
我知道的例子：________________________________________________________________
6.感情色彩的变化。
我知道的例子：________________________________________________________________
（二）实词其他特点
1.一词多义
一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，为我们读
懂一篇文言文打好夯实的基础。
如：“畔”本义是田界，引申义为旁边，如“河畔”“桥畔”，“畔”与“叛”同音，又可借为背叛，如
“亲戚畔之”。
一词虽然出现多义，但在具体的语言环境中只能有一个意思，这就要根据具体的语言环境来选择来确定。
从语言环境推断词义，如：三顾臣于草庐之中（ ）顾野有麦场（ ）顾不如蜀鄙之僧哉（ ）
2.通假字
所谓“通假”，就是指古代汉语书面语言中音同或音近的字通用和假借的现象。请根据下表总结通假字规
律。
序号 例词 本字及词义 例句 出处（原沪教版）
1 畔 同“叛”，背叛 亲戚畔之 天时不如地利（六下）
2 曷 同“何”，什么 缚者曷为者也 橘逾淮为枳（六下）
3 熙 同“嬉”，戏弄 圣人非所与熙也 橘逾淮为枳（六下）
4 尔 同“耳”，相当于“罢
了”
但手熟尔 卖油翁（七上）
5 有 同“又”，又 舟首尾长约八分有奇 核舟记（七上）
6 诎 同“屈”，弯曲 诎右臂支船 核舟记（七上）
7 衡 同“横”，横 左手倚一衡木 核舟记（七上）
8 简 同“拣”，挑选 盖简桃核修狭者为之 核舟记（七上）
9 反 同“返”，返回 始一反焉 愚公移山（七上）
10 惠 同“慧”，聪明 甚矣，汝之不惠 愚公移山（七上）
11 亡 同“无”，没有 河曲智叟亡以应愚公移山（七上）
12 厝同“措”，放置 一厝朔东 愚公移山（七上
13 说同“悦”，高兴，愉快 公输盘不说公输（七下）
14 徧同“遍”，遍及，普遍 小惠未徧 曹刿论战（七下）
15 孰同“熟”，仔细 孰视之邹忌讽齐王纳谏（七下）
通假字规律：____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3.词类活用
（1）名词活用为动词， 如：一狼洞其中 （ ）
（2）名词作状语， 如：有好事者船载以入 （ ）
（3）动词活用为名词，如：夫大国，难测也，惧有伏焉。（ ）
（4）形容词活用为动词，如：尔安敢轻吾射 （ ）
（5）名词、动词、形容词的使动用法，如：饿其体肤，空乏其身（ ）
（6）动词、形容词的意动用法，如：（1）父异焉，借旁近与之 （ ） （2）不耻下问（ ）
※例题解析
晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代《笔说》②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾
所秘③？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之，曰“待尔成人，吾授也。”羲之拜
请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令④也。”父喜，遂与而亲授之。不盈期月，书便大进。
【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：介绍书法用笔技巧的书籍。③所秘：所珍藏的书。④幼令：幼
年时的美好才华。
1. 解释文中加点的词。
（1）使待成人（ ）（2）不盈期月（ ）
2. 对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）
A. 父亲见他还小，担心他不能领悟书中的奥秘。
B. 父亲见他还小，害怕他不能保守书中的机密。
C. 父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。
D. 父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。
3. 王羲之“书便大进”的原因是：①________________②______________。
※巩固练习
（一）课外文言文（9 分）
蒲松龄路旁搜奇
蒲留仙居乡里，落拓** Expression is faulty **无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人。其作
《聊斋志异》时，每临晨，携一大瓷罂** Expression is faulty **，中贮苦茗，又具淡巴菰③一包，置行人大道
旁。下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者过，必强执与语，搜奇说异。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃
已。偶闻一事，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝。
【注释】** Expression is faulty **落拓：落魄，穷困失意。 ** Expression is faulty **罂：大腹小口的
瓦器。 ③淡巴菰：一种烟草。
1．解释下列句中加点字。 （4 分）
（1）为村中童子师以自给（ ） （2）故笔法超绝（ ）
2．用现代汉语翻译下列句子。 （3 分）
下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。______________________________________________________________。
3．下列对文本理解错误的一项是（ ） （2 分）
A.“为村中童子师以自给，不求于人”是 蒲留仙“性尤怪诞”的具体表现。
B.“偶闻一事”中的“事”应指蒲松龄觉得有价值之事，而非所有事情。
C.“此书方告成”既强调了成书的不易，也突出了蒲松龄的认真、严谨。
D. 上文告诉我们，优秀的文学作品往往源于生活，但又应该高于生活。
（二）阅读下文，完成题目
笼中鹦鹉
富商有段姓者，尝畜①一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁②六年，段忽系狱③。及
归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱，
早已不堪④；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟 ⑤
，即日放之 。
【注释】①畜：养。②熙宁：宋神宗年号。③系狱：拘禁于牢房。④堪：忍受。⑤感悟：感触和觉悟。
1. 下列句中“何”的用法与“何其乐耶！”中“何”的用法相同的一项是（ ）
A. 何乐可言？ B. 吏呼一何怒！ C. 何忧令名不彰邪？ D. 潮头更大，何耶？
2. 翻译文中划线句。
段大感悟，即日放之。__________________________________________________________________
3. 鹦鹉认为自己“何乐可言？”的原因是________________________________（用自己的话回答）
4. 下列各项对这则寓言主旨的理解不恰当的一项是（ ）
A. 物质条件再丰厚，也代替不了自由带来的快乐。 B. 自由无论是对于人还是动物，都是最可贵的。
C. 不要将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 D. 失去了自由，也就失去了快乐。
（三）阅读下文，完成 1—3题（6 分）
管仲弃酒
齐桓公为大臣具①酒，期以日中。管仲后至，桓公举觞以饮之，管仲半弃酒。桓公曰：“期而后至，饮而弃
酒，于理可乎？”管仲对曰：“臣闻酒入舌出，舌出者言失，言失者身弃②，臣计弃身不如弃酒。”桓公笑曰：
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