部编版四年级语文上册第一单元口语交际+习作+语文园地一同步检测（含答案）

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口语交际:我们与环境

写标语。

保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、

动物保护”为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。

（每条不超过 20 字）

标语①：________________________________________________

标语②：________________________________________________

判断，给说法正确的打“√”，错误的打“×”。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

爸爸：为了出行方便，我习惯每天开私家车上班，排放污染是大家造成的，

只我一个人考虑环保相当于杯水车薪。（）

妈妈：保护环境，从我做起，每天骑车上下班，不但方便而且省钱。（

）

姐姐：无线鼠标里的电池没电了，我直接把废电池扔进垃圾桶了。（）

乐乐：今天我是最后一个离开教室的，出教室之前，把灯全部关上了，我

们一定要做到不开“无人灯”。（）

3.仔细看图，联系生活实践进行交际。

丁小童：你在干什么呢？

张小强：这垃圾。

丁小童：。

张小强：

。

丁小童：让我们做一个保护环境的人吧！保护环境一

定要从身边的小事做起！

4.保护环境，人人有责。

下面是四（1）班同学提出的保护环境的简单易行的做法，请你再补充两

条，让“保护环境”的小建议更完整。

保护环境的小建议

（1）节约资源，减少污染——节约水、电，合理使用清洁剂。

（2）绿色消费，环保选择——尽量以步代车或骑自行车，尽可能用节能

灯代替普通灯泡。

（3）重复使用，多次利用——少用一次性塑料用品。

（4）______________________________ ________________________

（5）

习作：推荐一个好地方

1. 【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。

（1）审清题材：本次习作的体裁是（）。

A.想象 B.记事 C.写景 D.地方

（2）审清内容：下面内容与本次写作有关的是（）

A. 一处风景优美的地方 B. 一个好玩的游乐场

C. 一个好的购物场所 D. 童话故事中一个神秘的地方

（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）。

A. 写景时要按一定的顺序来写。

B. 重点写这个地方哪方面最吸引你，并选择事例来说明。

C. 可以写人们在这里的心情

D. 可以写这里发生过的事，不能写相关的传说故事。

2. 【选材训练】下面哪些材料可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打

“√”。

题目：《快乐小树林》

（1）交代快乐小树林的位置。（）

（2）春夏秋冬，我们在小树林内快乐玩耍。（）

（3）小树林内经常有建筑工人在里面休息、看报。（）

3.【佳段赏析】读读下面的片段，借鉴写法。

新的工农路是戴南最豪华、最气派的街道，是如今戴南最宽阔的大马路，长

1000 多米，宽 60 米，可以六辆轿车并排走；马路两侧还建起一排排高楼大厦。

看，肯德基、麦当劳、蒸大王、永和豆浆、咖啡厅纷纷落户这里，形成了一个

大型的美食街。到了晚上，路灯一排一排，一会儿绿，一会儿蓝，—会儿红，

如同天上的彩虹一般绚丽多彩，十分美丽。

【技法亮点】小作者抓住新的工农路长、宽以及高楼大厦来写，写出街道的

特点——豪华、气派，另外运用比喻、排比的修辞手法来写，很生动。

4.【我的思路】填一填，理清并确定写作思路。[来源:Z。xx。k.Com]

（1）我初步拟定的题目：___________________________

（2）我要推荐的地方：______________________________________________

（3）我想写出所推荐地方的特点：__________________________________

（4）我想这样安排内容：

开头（第________自然段）：______ ________________________________

中间（第________自然段）：_____________________________________

结尾（第________自然段）：___________________________________

【写作提要】完成本单元习作，要注意以下几点：

（1）认真回忆，选取地点。（2）运用方法，语言生动，仔细描写。

（3）介绍地方要有特点，如抓住景色、饮食、风俗等。（4）理由充分，融入

感情。

语文园地

1. 读句子，边读边想象画面，感受自然之美。

例：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见

白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

龙一鸣说：我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。

例：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

（1）黄霏霏说：我仿佛听到了

例：从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在

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