部编版七年级下册语文记叙文阅读专题一《 记叙的详略与结构》1.专题精讲

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专题精讲
知识要点
记叙的详略是文章取材、组材如何紧
扣中心，体现主题的问题。“详”指对所
写内容进行比较具体的述说，六要素比较
齐全，对表达中心思想起重要作用，使文
章内涵深刻、情节生动；“略”就是对所
写的内容只作简略的述说、交代，对表达
中心思想起次要作用。详略配合得当，才
能更好地突出主要人物或主要事件，从而
更好地表达文章的中心思想。记叙文讲究
详写和略写的配合，行文有繁有简，这种
详略繁简者是由文章的中心意思决定的，
一般来讲详写的往往是最能表现中心意思
的材料，略写和往往是同表现中心有关的
次要材料。
阅读记叙文，要注意区分文章材料的
详略，要注意把这些详写的或略写的材料
同文章的中心意思联系起来进行阅读，这
样才能对文章做到全面充分的理解。应该
注意的是，略写的材料并非不重要，更不
能缺少。如上面所引略写材料，没有它们，
就破坏了叙事的完整性，当然要影响中心
的表达。同时，这些略写的材料还具有突
出详写的重点材料，使其能充分发挥表达
中心的作用。
所谓“结构”就是按照一定的写作意
图对材料进行剪裁、布局，并使文章各部
分形成一个相互联系的统一完整的整体。
结构决定着文章的具体表现形式，是文章
形成过程中的关键。无论你的思路怎样深
刻，内容怎样丰富，语言怎样富有表现力，
如果文章的结构松散杂乱，各种材料就犹
如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主
题也就更是无从揭示了。因此我们说，安
排好结构对写好一篇文章而言极为关键。
一、记叙文的“详略” 。
要判断文章哪些地方详写，哪些地方
略写，先要明确文章的主题。具体来说，
判断文章的详略有以下几种方法：
1.从事件过程的角度判断。叙述一件
事，一般事件的开端和结局略写，发展和
高潮详写。
2.从记叙顺序的角度判断。采用倒叙
的文章，开头的倒叙部分略写，后面的顺
叙部分详写；采用插叙的文章，插入的内
容略写，中心事件详写。
3.从表达方式的角度判断。记叙文中
的叙述、描写部分详写，议论、抒情部分
略写。以写景状物为主的记叙文，描写景
物的部分详写，抒情部分略写。说明文和
议论文以说明和议论为主，文中的叙述和
描写略写。
4.从描写方法的角度判断。正面描写
是详写，侧面描写和环境烘托是略写。细
节描写是详写，概括叙述是略写。
5，从结构方式的角度判断。总写部分
简略，分写部分详细。概括叙述简略，典
型事例详细。
6.从篇幅的角度判断。篇幅长的部分
是详写，篇幅短的部分是略写。
二、文章的结构。
分析文章结构层次，把握文章思路，
首先必须通览全文，了解文章内容，辨别
文章体裁。不同的文体在结构上各有不同
的特点，要结合文体特点来分析文章结构。
记叙文常按时间、空间、人物、事件来组
织材料，可从时间的先后顺序、地点、场
景的转换，事情发展的过程或思想感情的
变化，表达方式和人称的转换等角度进行
分析。
从考试实际出发，我们需要研究文章
的结构模式。常见的且比较简单有效的记
叙文结构方式有如下三种：总分式、并列
式和对照式。
1、总分式结构
无论是写人还是叙事，我们都需要围
绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展
现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，
开门见山点明文章的中心，是总起；而放
在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。
总分式便因此可以分为三种：总分、分总、
总分总。无论使用哪一种形式，都应注意 ，
分总之间必须有紧密的内在联系，分述部
分要围绕总述的中心（人物性格和主题）
进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠
成的总结。
2、并列式结构
无论是记叙一件事的多个侧面，还是
通过几件不同的事来展现一个共同的主题，
常常需要从多重内容和多个角度来写人叙
事，表现人物和主题，这多重内容和多个
角度之间构成并列关系，使文章有了层次
感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
3、对照式结构
记叙文的对照式结构其实可以看作是
并列结构的一种特例，只因为并列的事例
内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与
恶、公与私等对立的两方作对比，故称为
对照式结构。
命题规律
理解文章的详略，把握文章的结构是
中考语文记叙文阅读必考的内容之一，常
见的题型有填空题、简答题。如：朱自清
的《背 影》中 写 到： 在南京 “勾留 了一
日”，为什么南京的见闻一句也没有写？
又如：本文突出的写作特点是巧用年龄阶
段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？
请从结构和内容两方面回答。
备考策略
（一）注重整体阅读，分清文体类型
www 阅读记叙文应首先从整体入手，明
确文章是写人记事还是写景状物，然后再
根据其不同特点进行解题。
ww 写人的文章主要分析人物的肖像、语
言、动作、心理、神态等来反映人物的性
格特征，表现主题。
www记事的文章要弄清事情发生的时间、
地点、人物、事情的起因、经过、结果，
分析事件的意义和它体现的中心思想。
www 以写景为主的记叙文主要是借景抒
情，在分析时注意：(1)写景层次、景物特
点、写景顺序、情景交融；(2)想像、联想、
修辞手法的运用。
www 借物抒情的记叙文主要是通过对某
物的外形、内在特点的描绘，运用联想、
类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特
征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即
可。分析这类文章要注意：(1)文中富有哲
理的语言警句；(2)一般富有哲理的语言譬
句是以文中物的形象的描写为载体的，所
以分析时要抓住物的形象的特点；(3)想象、
联想、象征写法的运用。
（二）辨识分析表现手法，领会理解作者
意图
www 在记叙文中，为了使记叙生动，描
写形象，表达真挚，构思精巧，经常使用
一些表现手法（如布局上的巧设悬念、先
抑后扬、前后呼应；描写中的正面描写与
侧面描写，细节描写与概括描写，人物的
语言、动作、神态与肖像描写；表达中的
夹叙夹议、情景交融、托物言志等等），
以增强文章的感染力和可读性。因此，在
阅读记叙文时，我们一定要注意辨识分析
表现手法，从所用表现手法本身的表达效
果出发，联系文章的中心内容和作者表达
的思想感情，体会其作用。
（三）充分利用题干信息，寻求解题突破
口
中考现代文阅读的核心其实就是考查
学生对“信息”的筛选和提取能力。信息
不仅表现在文章内容上，还表现在试题的
题干上，因为命题者往往在设计题干时给
考生以巧妙的暗示，以体现对考生的人文
怀，降低试题的难度。题干中体现的重要
信息往往可以帮助我们读懂命题者的意图，
明确答题的区域或方向，并掌握答题的方
法。
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