2022年暑假七升八文言文预习《与朱元思书》(原卷版)-2022年暑假语文八年级上册古诗文+名著导读预习讲练(部编版)

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2022 年暑假八年级古文预习---《与朱元思书》(原
卷版)
一、古文预习
与朱元思书
吴均〔南北朝〕
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下
独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作
响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世
务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
赏析:
本文是用骈体写成的一篇山水小品。一共 140 多个字。骈文常用四字六字组织,故亦称
“四六文”。但文章又有异于当时一般的骈文,它在一定程度上打破了骈文形式上的束缚,
体现了可贵的突破与创新。
首段是总写全景,写出富春江山水之美。第一句“风烟俱净,天山共色”绘的是远景,
极目远眺,风停雾散,高爽晴空一尘不染,天山一碧,景象清新而壮阔。这既绘写景色,又
暗点惬意畅游的季节。秋天特有迷人景象深深吸引作者,于是泛舟江上,兴致分外盎然。第
二句,由远及近,由景及人,写的是泛舟情景和畅游心情。“从流飘荡”,既写小舟沿江逆
水而上的情态,又抒写心中随顺追趣之情。一中路美景收不尽,只好“任意东西”以饱眼
福。第三句进而写出作者游踪,统观“自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后,作者由衷赞
叹:沿江奇山异水,天下无与伦比。
第二段先承上写“异水”。前两句写富春江静态美。江水色泽,青白一片,水流清澈,
深可见底。“游鱼细石,直视无碍”可以看见鱼儿在往来嬉戏,甚至连细小的石子也历历在
目,足见江水的明静和、清澈。第三句又转写富春江的动态。作者运用两个比喻,形容江流
比射出的箭还快,激浪像骏马飞奔,真是动人心魂,气势不凡。这段只用了三句二十四字,
或是正面描绘,或侧面烘托,或设喻作譬,就把变幻多姿的景象展现出来。
第三段进而写山之景。作者用概括而形景的语言写出江流险峻的山势和山中种种奇异
的景,视低到高,从点面。“上”,视线往高动:“互相轩邈”,视
线向处发展,视线扩到座座高山:“高直百成”,局部扩到整体。
上”、“互相”、“高”,无生命的山,无不奋发向上,这不描绘出层峦迭峰种种
奇特的姿,还写出观者荡的奇趣,写了奇特山势,作者的目光又从体转
再次突出山之“奇”,从描写象看,写了水、百鸣蝉、山树木,但不是突
出形象而是从音响日照角度来写,写出听觉和视中新奇的美泠泠,清越悦耳
鸟嘤嘤,和听;儿高,山猿长啼,也无不振奋。山间交汇,组成一
交响乐。这一段两句写树木段首“皆生寒树照应群峰丛树枝繁叶茂
郁葱葱人以欣欣向荣蓬勃向感觉,写树木繁茂,、虚实结合,正写“横柯”、“
”,侧写“在昼犹昏”,“有时见”,运笔手法灵活多变。
这一段描写山中景插入一组议论性偶句“天者,望峰息;经纶世务者,
谷忘反。”这是作者观美景中然而联想景言,既反映了作者对争名逐利官场
视,又自然美景人的力量。这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“”既是
实指,又是泛。就实指而言,意名利力攀峰巅政务黄腾达者,应窥
见面前危险,就泛而言,意谓大自然的伟大会使人流连忘返平息功名利禄
心。总之,既写奇景,又抒概。
作者抓住此水特,把动与静、与色、光与影巧妙结合为读者描绘出一幅充满
生命力的山水让读享受到了富春江两的“山之美”。
二、常考字词翻译
1)《朱元思书》《艺类聚》。本文作者写给朱元思讲述行旅所见的
均(469—520,字叔庠(xiáng兴故人。南朝学家史学家作品收
》《艺类聚》里。信函,古代的一文体。   
2俱:全,   
3净:消失   
4共色:一色。共,相同,一样   
5从:顺,随。   
6从流飘荡:(乘船)江流飘荡。从,顺,随。   
7任意东西:任凭船按照的意,时而东,时而西。东西:方向,在此做
西。   
8自富阳至桐庐一百里:句中的富阳与桐庐杭州境内,富阳在富春江下游,桐
庐在富阳的西中游。如按上文“从流飘荡”。则应为“从桐庐至富阳”,可能为作者
。自:从。至:表示大约数量,上下,左右   
9)独绝一无二。:极   
10)皆:全,   
11)缥(piǎo)碧:作“碧”,据其他为此:青白色。碧:淡绿色。碧:
青白色。   
12游鱼细石:游动的鱼和细小的石   
13直视无碍:可以看底,碍。这里形容江水清澈见底。   
14急湍流的水。   
15甚箭:“甚于箭”,比箭还快胜过 甚:胜过了字数整,中
“于”字省略了。 
16:好像。   
17奔:动词活用作名词,文中的骏马。   
18)寒树使人看了有意的,形容绿    
19)负上:山峦凭借(势,争着向上。凭借争着。上:上。
这一句的是“高山”,不是“寒树”,这从下文“百成”一语可以看出来。   
20)轩邈(miǎo:意是这仿佛争着往高和远展。,高,
展。,远,展。这两个在这里形容词活用。轩邈处向处生
苏教版九年级第十八课高远,这里作动用,比高远)   
21上,直天。上。   
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