2022年高考押题预测卷01（全国甲卷）-语文（全解全析）

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2022 年高考原创押题预测卷 01【全国甲卷】

语文·全解全析

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C C B A D A B D A C D B C

1．C【解析】本题考查学生理解分析文章内容的能力。C．“都有网络剧与传统文化的双向赋能”错误，

以偏概全。原文说的是《风起洛阳》“该剧对洛阳历史景观和风俗礼仪的悉心营造也是传统文化和网络剧

的双向赋能”。故选 C

2．C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C．“文章主要采用引证法和例证法”错

误，本文没有运用“引证法”，主要是例证法，如第二段列举《在希望的田野上》、《一起深呼吸》等剧

作论证“网络剧对时代变革题材的介入”。故选 C

3．B【解析】本题考查学生理解概括作者观点态度的能力。

A．“由于……因而……”颠倒因果。原文说的是“随着类型化日臻成熟，网络剧更注重开拓能引起社会

共鸣的题材，参与探讨社会热点议题”。

C．“网络剧以前缺乏医疗题材，《一起深呼吸》填补了这一空白”错误，偷换概念。原文说的是“《一

起深呼吸》则开拓了网络剧在援外医疗领域的题材空白”。

D．“网络剧可从丰富鲜活的现实生活中选取创作题材”错误，曲解文意。原文说的是“网络剧的社会介

入应真正‘源于现实’，从丰富鲜活的日常生活中汲取艺术营养”，这是强调网络剧和现实生活的关系，

不仅仅是“从……选取创作题材”。

故选 B。

4．A【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A．“同时”错。原文是“我可以让家中 25 瓦的灯泡

连续点亮 40 小时，可以让电视机开 10 小时，可以让冰箱运行 36 小时，可以将 8公斤的水烧开等等”，不

是这些事“同时”进行。故选 A

5．D【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

A．“完全无污染”说法绝对。原文是“此时的烟气己经化为了远低于国家排放标准的尾气，飘向蔚蓝的

天空”，“远低于国家排放标准”不等于“完全无污染”；

B．“污染物排放”不在集控中心监控范围之内。原文是“整个发电过程中，作为电厂‘大脑’的集控中

心，全程对生产全流程进行监视和控制，确保机组安全稳定运行”，可见集控中心只监控发电过程；

C．“作比较”错。“让家中 25 瓦的灯泡连续点亮 40 小时，可以让电视机开 10 小时，可以让冰箱运行 36

小时，可以将 8公斤的水烧开等等”这是举例子、列数字，不是“作比较”。

故选 D

6．（1）电厂先向锅炉内注入除盐水；（2）300 克左右的标煤检验合格后被传输至锅炉；（3）原煤在磨

煤机内被碾压成煤粉，由煤粉管进入炉膛，两层等离子点火系统向锅炉内提供燃烧氧量，使煤粉燃烧产生

热量；（4）锅炉内的除盐水形成饱和蒸汽，再加热形成过热蒸汽，进入汽轮机产生机械能，机械能推动

发电机发电。

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由“在煤炭正式输送至锅炉之前，电

厂需要先向锅炉内注水，这里的水我们叫它除盐水”，可概括出电厂先向锅炉内注入除盐水；由“生产一

度电需要300 克左右的标煤”“这些煤炭想要进入煤场，可是需要经过电厂的燃料智能化管控系统层层把

关，检验合格后才能成为“我”的原料，燃料管控中心通过该系统对进场煤炭进行采样，制样，实现煤样

统一规范管理”“检验合格后的煤炭进入煤场，等待着被传输至锅炉，开启它们的‘高光’时刻”，可概

括出300 克左右的标煤检验合格后被传输至锅炉；由“原煤通过皮带传送至原煤仓，经给煤机落至磨煤机

内，在磨煤机内原煤会被碾压成煤粉，在一次风的作用下，经分离器后由煤粉管进入炉膛，煤粉管出口配

有两层等离子点火系统，用于锅炉点火及炉膛稳燃，通过送风机向锅炉内提供燃烧氧量，使煤粉燃烧产生

热量”，可概括出原煤在磨煤机内被碾压成煤粉，由煤粉管进入炉膛，两层等离子点火系统向锅炉内提供

燃烧氧量，使煤粉燃烧产生热量；由“煤粉燃烧产生的热量会使锅炉内的除盐水受热蒸发形成饱和蒸汽。

饱和蒸汽在锅炉内再加热形成过热蒸汽，进入汽轮机做功。过热蒸汽通过汽轮机做功后产生机械能，机械

能推动发电机发电”，概括出锅炉内的除盐水形成饱和蒸汽，再加热形成过热蒸汽，进入汽轮机产生机械

能，机械能推动发电机发电。

7．A【解析】本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力。A.“有限视角”错，本文采取第三人称

方式，没有固定视角，能全面地洞察一切，所以应该是“全知视角”。故选 A

8．（1）第4、6段描写了一个俗不可耐的闺房环境，为塑造莉泽内在精神空虚、生活趣味低下的人物形象

服务；（2）第17 段刻画了普拉特尔春天的魔力与蓬勃生机，营造出快乐幸福的环境氛围，烘托莉泽愉悦

欢快的心理；（3）第20 段渲染出喧嚣热闹的氛围特点，调动读者随着场景与时间的变换，感受人物的情

感变化。【解析】本题考查学生分析环境描写的作用的能力。

“长沙发罩满了毯子和流苏，放在这间布置得光怪陆离，然而俗不可耐的闺房的一角”“从劣等的破烂货

到精致的艺术品，应有尽有，毫无选择，趣味低下。更有那二十种不同的香水混杂的气味和刺鼻的烟味”，

这些对莉泽闺房的描写，塑造人物生活的典型环境，刻画人物形象，也烘托了人物受到精神困扰的烦闷心

理，同时，从“贵妇”莉泽的闺房又可以窥见上层社交阶层的生活，使得读者对女主人公生活的环境既有

宏观的认识，又有具体的感受，给人一种身临其境的效果，有助于文章的主题的表达。

“大家都感到身边有它深深的魔力，人人心中都产生了一种万物萌发繁花盛开的感觉，一对对情侣手挽着

手穿过广阔无垠的草场，洋溢着幸福……普拉特尔的春天像荣耀的光轮普照在这些摆脱了繁重工作的幸福

的人们身上”等描写里，春天象征着自由、活力，普拉特尔公园里的人们沐浴着春天，满怀激情，对普拉

特尔公园的场景描写渲染了一种快乐幸福、魔力梦幻的氛围，烘托了莉泽愉悦兴奋的心理以及对幸福爱情

生活的憧憬渴望。

“暮夜里的普拉特尔公园人声鼎沸。形形色色的人流从一个个灯火耀眼的小摊儿前涌过，有手挽情人的士

兵，有活泼开朗的年轻人和纵声欢呼的孩子们……这一大堆人五花八门、各不相同，却汇成浑然一体”通

过对暮夜里的普拉特尔公园的描写，展现了小说更广阔的社会生活场景，富有浓郁的生活气息，喧嚣热闹

的氛围，推动了人物情绪的变化，女主人公由脉脉柔情变得欢天喜地、兴高采烈。

9．示例1：我认为莉泽不会换一种生活方式。理由如下：

①从14、15 段心理描写来看，莉泽对于普通人的身份是不屑一顾的，她与大学生的郊游只是在扮演市民

少女的角色，第 18 段“合演”“有些认真”都表明莉泽并未真正用心，她更根深蒂固的是对自我的“贵

妇”的角色认知，所以“换”的动力不足；②小说文末做了情节暗示，“她感觉到，她已无法回头”，

“行将消散的阳光”“即将到来的一切”意味着生活还将沿着原来的轨道行进，“忘记”只是暂时的，

“从美梦中醒来”意味着昨天发生的一切只是美梦一场，她无力挣脱现实；③从作者的创作意图思考，莉

泽的无力挣脱表现了人物的软弱性，更有力地批判了庸俗生活对美好的摧残，可以警示人们不要为了满足

物欲名利而堕入庸俗，使主题更加深刻。

示例2：我认为莉泽会换一种生活方式。理由如下：

①第6—8 自然段心理描写表现了莉泽第一次对自己生活环境产生了厌恶，这是她内心的自我在舒醒，莉

泽对普拉特尔公园和欢乐草场的迫切渴望，可以看作是她对另一种生活状态的渴求，这是人物转化的内驱

力；②标题“普拉特尔的春天”暗示了小说主题，“春天”预示着美好的萌发，自然纯真而富有生机活力，

这是作者为莉泽所作的人生指向，春天的普拉特尔公园展现出自由、热闹、幸福的生活状态，让莉泽感受

到身心的愉悦与舒畅，这种美好的体验最终促使莉泽的转变，让她无法再忍受眼前的生活；③文末三个

“但是”写出了人物起伏变化的心理活动，体现了内心的自我挣扎，最后一段“孩子般的微笑”“幸福的

孩子”暗示情节的发展走向，表现人物选择转变后的心境。

【解析】本题考查学生个性化有创意阅读的能力。

这是开放性作答，根据文本，从人物形象、情节逻辑、主题表现等角度进行分析即可。

如认为莉泽不会改变生活方式，可以从莉泽心理活动中体现的身份认知如“通常在这种场合，她作为众人

熟悉的贵妇和著名美女，总是扮演着重要的角色”“她所有的礼服几乎都有一个明确的意图，就是引人注

目”“她的第一个反应是轻蔑地蹙起眉头，高傲地把目光移开。这个普通人想在她身上转什么念头呢？她

可不是郊区来的姑娘”可见，她向来自认为是贵妇和著名美女，是“重要角色”，是“引人注目”的，尽

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