2021年暑假初中升高中高一语文衔接班教案:05-学会阅读高中现代文·作用题的初高中衔接
教师 日期
学生
课程编号 课型 专题
课题 学会阅读高中现代文·作用题的初高中衔接
教学目标
能够熟练掌握高中现代文常见作用题的答题技巧。
教学重难点
根据语境,灵活解答高中现代文常见的作用题。
教学安排
版块 建议时长
1初高比较 2 分钟
2知识梳理 10 分钟
3经典考题 40 分钟
4能力提升 35 分钟
5实战演练 35 分钟
6作业 30 分钟
高一语文衔接班教案
学会阅读高中现代文 ·作用题的初高中衔接
初高比较
知识梳理
初高中知识点比较异同
初高高中现代文作用题差异:
阶段 初中 高中
差异
现代文阅读能力:
2.4 能分析句子和段落的作用。
社科类现代文:
(2)分析词、句、段在文中的作用。
(3)分析所用材料、方法的作用。
文学类现代文:
(1)分析词、句、段在文中的作用。
具体
分析
初高中都有考察作用题,两者的答题技巧基本相似。不同之处是高中的文章更难,对于作用
的考察,范围也从简单的句子扩展为复杂的句子、段落、篇章。尤其是“分析所用材料、方法的
作用”这一条,更是体现了高中的难度和特点。
现代文阅读常见作用题分析
作用题,从内容和结构两个方面来分析。
内容上的作用,我们可以考察所选的句、段等,将之分为有技巧和无技巧两类:
有技巧的,主要是修辞、表现手法、表达方式、叙述视角等,我们要明晰技巧及其对应的作用;
无技巧的,内容上的作用也不能忽略,我们需要概括或复述赏析句段的内容。
结构上:一方面,我们可以根据句段的结构位置来判断(参考下面的表格),另一方面,我们也要参
考具体的文体特征,如议论文要考虑到论证的结构、论据的作用等,说明文,要考虑到说明方法的作用、
说明顺序的作用等。
一、段落或句子在文中的结构作用
位
置
特点或作用
开
头
1.如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种
感情。
经典考题
2.如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文
做铺垫。
3.文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景
物描写上看,它的作用是衬托、勾勒环境,提供背景,或营造(渲染)某种气氛。
4.如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
中
间
1.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)的作用。
2.如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致,那么在表达上的
作用一般是衬托(或烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境
或情感上不一致,其表达作用就是反衬。
3.中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思
路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文。
结
尾
1.末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。
2.末段作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。
二、人称选择及其作用
人称 作用
第一人称 第一人称能给人亲切、真实的感受,便于直抒胸臆。
第二人称 第二人称一般都兼有拟人的意味,因此能使语言生动;而在表情达意方面,运用第二人
称往往便于直抒胸臆,或直接对话。便于交流感情,给人以亲切感,便于抒情。但有环
境限制,有明确的倾诉对象
第三人称 第三人称不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述,便于客观描述。
沙漠玫瑰的开放
龙应台
①历史对于价值判断的影响,好像非常清楚。鉴往知来,认识过去才能预测未来,这话都已经说滥了。
我不太用成语,所以试试另外一个说法。
②一个朋友从以色列来,给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰,但是这个植物的名字叫做沙漠玫
瑰。拿在手里,是一蓬干草,真正枯萎、干的、死掉的草,这样一把,很难看。但是他要我看说明书。说
明书告诉我,这个沙漠玫瑰其实是一种地衣,有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里,第 8天它会完全
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2024-12-22 85
作者:envi
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