2020-2021学年高一语文统编版必修下册春季-13-《促织》-巩固与拓展教案

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教学内容

（1）认真观察图一，发挥想象，哪位同学能给我们讲讲图一是一件怎样的故事？

（2）同学们，认真观察图二，想象图中人物此时的心理活动？

《相促织歌》

头圆牙大兮腿尚长，项宽毛臊兮势要强，

色要焦老兮翅无迹，形身阔厚兮能登场。

水红花牙兮人所忌，猪肝颜色兮皆不祥。

腿脚细弱兮非上品，红钳赤爪兮虫之王。

一、第十九课促织

【知识梳理】

1．文学文化常识

蒲松龄(1640〜1715),字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，淄川县蒲

家庄人。

蒲松龄在 40 岁左右基本完成了《聊斋志异》，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名，

“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗

进行了有利批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，但其中也夹杂着一些封建伦理

观念和因果报应的宿命论思想。

2. 整体把握

主旨

《促织》是《聊斋志异》中一篇具有深刻社会意义的小说。通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备

受推残、几乎家破人亡的命运，反映了皇帝荒淫无道，巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受

尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。由于清初文网严密，作者借用讲前朝故事的手法，显得隐晦曲

折。尽管如此，小说反映的现实，在封建社会是具有普遍意义的。

写作手法

（1）借古讽今的曲笔叙述。

文章的一个显著特点，就是以讲述前朝故事的形式寄托虽现实的不满。作者所揭露的是清初时期的

黑暗现实，但作者对此采用了曲笔，开头点明故事发生在明代“宣德间”，借古讽今。

细致入微的心理描写。

小说围绕一只小虫，紧扣人物生活的背景、人物的性格、人物的命运、写出了成名一系列心理变化。

一只小虫和人物命运休戚相关，是对人吃人的封建制度的有力控诉。通过心理刻画，使人物形象真实丰

满，小说主题鲜明突出。

跌宕起伏的故事情节。

报充里正，严遭杖刑(一落)

按图索虫，终获佳品(一起)

毙虫失子，陷入绝境(二落)

魂化促织，出现转机(二起)

比之他虫，惭怍不已(三落)

虫显异能，惊喜万分(三起)

进献令宰，令宰怒阿(四落)

呈献皇上，裘马扬扬(四起）

（2）对比手法的运用

在小说中，作者多次运用对比手法。这种对比紧扣中心，交替使用，使小说中矛盾冲突更为激烈，主

题思想更为鲜明。比如小说一开始，便掲示了“毎责一头，辄倾数家之产”的事实，通过一头小虫数家

之产在价值上的对比，掲露出封建统治者荒淫腐朽的本质。当成名捉到一只“巨身修尾，青项金翅”的

促织时，作者又将它与成名之子的生命作了对比。再如成名的遭遇，前后亦形成了鲜明的对比，而究其

原因，则仅仅因为一只小虫。这种颇具讽刺意义的对比使小说的思想意义得到了进一步的深化。

3. 内容分析

（1）文章第四部分成名夫妇的感情发生了哪些变化?

由惊怖（“如被冰雪”）到“怒索儿”，得尸于井又“化怒为悲，抢呼欲绝”，然后又转入深深的忧

虑（“相对默然，不复柳赖”）。这惊、怒、悲、忧的一系列感情变化，更增强了悲剧气氛。待发现

爱子“气息惙然”，又陷入更深的焦虑。“忽闻门外虫鸣”是情节的又一转折，出人意外，追寻之下得

小促织。在此写了小促织的形状，短小，黑赤色.....形若土狗，梅花翅，方首，长胫；写了它动作的迅

捷、飘忽；又写了“壁上小虫忽跃落襟袖间”，对成名似乎有感情，以此表示促织的异乎寻常，暗与成

子化身促织相呼应。

（2）文章多处用伏笔和暗示，请举例分析。

第1段中，“此物故非西产”，句中的“故”字既是伏笔，又是暗示。“故”通“固”，“本来”的

意思。促织本来不是陕西一带出产的，而上至宫廷，下至具令却每年在民间强征，这不是逼着“公鸡

下蛋”，强人所难吗？封建统治者的腐朽昏庸，贪官污吏的横征暴敛，蛮横无理由此可见一斑。同时也

为成名一家悲剧的必然性埋下了伏笔。在不产促织的地方去寻找促织，可想而知是十分困难的。正因为

在陕西一带稀有，才使得成名之子因好奇而使小虫误毙于掌下，误毙之后，另找一只不就得了吗？因

“故非西产”，另找一只很难啊，这样才有成子魂化促织，以供父塞官责。由此可见，“故非西产”一

句在文中的暗示实在是妙不可言。

另一处值得品味的暗示是对成名第二次猎得的那只劣小蟋蟀的形象的描写。那只小蟋蟀形若土狗，梅

花翅，方首，长胫，其形体瘦弱不堪。因它是成子的魂灵所化，透过这只小虫的形象，似乎隐约看到，

站在我们面前的是一个因长期在艰难困境中而瘦削不堪的儿童形象。这一形象是人吃人的封建社会里十

十万万儿童的缩影。它暗示出，在封建社会里，无论妇孺老幼都难逃被剥削被压迫的厄运。

（3）《促织》主人公成名的命名蕴含着怎样的寓意?

主人公成名的命名寓有深意:科举时代，被取录叫”成名”。且“成名”还有树立名声，亦即在某方

面有成就而为人称道之意。而《促织》中的成名因何而成名呢?他凭腹中诗文，“操童子业，久不

售”，不仅默默无闻，而且穷途潦倒，惨遭责打，忧闷欲死。然而只因他后来贡献了一只奇异的促织

(蟋蟀)，竟一举成名，不仅免去徭役，而且“以善养虫名”，“俾入邑痒”，富于世家。可见“成名”

这个名字，对科举取士的欺骟性的揭露讽刺，是非常深刻尖锐的。

4. 表示时间短暂的词语：

（1）俄见小虫跃起俄：不久，一会儿

（2）旋见鸡伸颈摆扑旋：随即，跟着

（3）少间，帘内掷一纸出少间：一会儿

（4）斯须就毙斯须：随即，一会儿

（5）未几，成归未几：没多久

（6）无何，宰以卓异闻无何：没多久

（7）既而得尸于井既而：不久，随后

（8）食顷，帘动食顷：吃一顿饭的工夫

5. 通假字

（1）昂其直（通“值”，价值）

（2）手裁举（通“才”，刚刚）

（3）两股间脓血流离（“离”通"漓"，淋漓）

（4）翼日进宰（通“翌”，第二天）

（5）虫跃去尺有咫（通“又”，再）

（6）而高其直（通“值”）

（7）牛羊蹄躈各千计　（通“噭”）

（8）而翁归（通“尔”，你）

（9）取儿藁葬（通“缟”，用草席）

6. 一词多义

进

（1）以一头进进献

（2）径进以啄前进

逼

（1）鸡健进，逐逼之逼近

（2）与村东大佛阁逼似极

故

（1）此物故非西产本来

（2）故天子一跬步所以

然

（1）然睹促织然而

（2）俨然类画 ……的样子

（3）成然之以……为然，认为……是对的

笼

（1）得佳者笼养之用笼子

（2）笼归用笼子装

责

（1）因责常供要求，责令

（2）令责之里正索要，索取

（3）每责一头索要，索取

（4）以塞官责责任，差使

（5）受扑责时责罚

靡

（1）靡计不施无，没有

（2）虫尽靡倒下

顾

（1）成顾蟋蟀笼回头看

（2）徘徊四顾看，环视

（3）顾念蓄劣物终无所用只是，但是

发

（1）窃发盆打开

（2）探石发穴掏

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