17 表现手法-高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）

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鉴赏诗歌的表达技巧（三）——表现手法

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常

广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本

身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

表现手法

【概述】

表现手法是指人们运用语言艺术，反映社会生活，表达思想感情时所采用的具体方法。表现手法是一

个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。

狭义的表现手法，常见的有赋（铺陈）、比兴、对比、衬托、烘托、渲染、联想、想象、象征等等。

广义的表现手法，等同表达技巧，把修辞手法和表达方式中的抒情方式、描写方式也纳入其中。

常见的表现手法有：托物言志、写景抒情、叙事抒情、对比、卒章显志、象征、衬托、想象、联想、

照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、点面结合、动静结合、伏笔照

应、托物言志、设置悬念、渲染环境、侧面描写、正面描写、直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情等等。

【图解】

（一）对比

概念：把具有明显差异、矛盾和对立的不同的两个事物或一个事物的两个不同方面安排在一起，进行

对照比较的表现手法。突出被表现事物的本质特征，加强诗歌的表达效果和感染力。

作用：事物特征更突出：表达感情更强烈：揭露主题更深刻。

今昔对比：

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）

前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，抒发了盛衰无常之感。

哀乐对比：

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。（欧阳修《生查子·元夕》）

上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非

的悲伤情怀。

形象对比：

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）

以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。

色彩对比：

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（六月二十七日望湖楼醉书

苏轼）“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。

【练习】

1、下面这首宋诗，然后回答问题。

画眉鸟欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？

答案：（ 1 ）两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。

（ 2 ）用对比手法描写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完

全没有自由。诗人借鸟抒怀，将林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、

窒息性灵的憎恶之意。

2、阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。

华清宫吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

解析　吴融的《华清宫》以小显大，通过华清宫中的细枝末节来揭露唐玄宗的荒淫无道和杨玉环的奢侈生

活对于人民的苦难。这首诗意境新颖，讽意含蓄，以宫内宫外冷暖的迥异形成鲜明对比，造成结构的错落、

诗情的跌宕。李约《过华清宫》抒写昔日君主追求淫逸，将国计民生的大事看得很轻。结果，兵变作乱，

帝后升天，唯有千年长生树仍直直地长在那里，感叹王朝的兴废。

答案：两首诗都运用了对比 ( 对照、映衬 ) 手法。（ 1 ）吴诗宫内宫外 ( 或空间 ) 对比：宫外飞雪阴云，分外

寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。宫内宫外对比，揭露唐玄宗的荒淫无道和杨玉环的奢侈生活对于人民的

苦难。（ 2 ）李诗今昔 ( 时间 ) 对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。今昔对比，感

叹王朝的兴废。

3、阅读下面这首唐诗，完成题目。(2019·江苏卷)

学诸进士作精卫衔石填海

韩　愈

鸟有偿冤者，终年抱寸诚。

口衔山石细，心望海波平。

渺渺功难见，区区命已轻。

人皆讥造次，我独赏专精。

岂计休无日，惟应尽此生。

何惭刺客传，不著报雠名。

（1）本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。

答案　①“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；②细石与大海对比，表现了抱负之大；③任务

重与性命轻对比，表现了命运之悲。

【解析】　解答本题要明确前六句的思想内容，依次从中找出对比点，并分析这些对比表现了精卫怎

样的形象特点。首句中的“终年”与“寸诚”，用时间之长与寸心(决心)对比，凸显精卫决心之坚；三、

四句的“山石细”与“海波平”，用细石与大海对比，表现出了精卫的雄心壮志和坚强的意志。五、六句

的“功难见”与“命已轻”，用任务重功业难成与生命有限对比，表达出精卫不能实现抱负的命运之悲。

（2）诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？

答案：独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。

【解析】本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也

考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确

题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意

境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。题目要求结合诗歌后六句分

析诗歌表达了作者怎样的人生态度。诗中“人皆”与“我独”形成对比，表现了作者傲然不屈于俗见的鲜

明态度；“岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定，侧面表现了作者孜孜以求毫不

妥协的人生追求；尾联作者以“精卫”与刺客相类比，再次表达了对积极进取、锲而不舍的精神品质的褒

扬与欣赏。

（二）衬托：

概念：利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。

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