12 强化训练（学生版）-高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）

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诗歌语言——强化训练
1、阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9 分)
重九赏心亭登高
范成大①
忆随书剑此徘徊，投老双旌②重把杯。
绿鬓风前无几在，黄花雨后不多开。
丰年江陇青黄遍，落日淮山紫翠来。
饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。
注 　①范成大，南宋诗人，此诗为淳熙八年(1181)任建康(今南京)镇帅时所作。②双旌，镇帅的代称。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3 分)
A．首句写登高追忆，“书剑”意象豪迈，表现了诗人当年满怀理想抱负，意气风发。
B．颔联写秋风中黑发无几，表达诗人对青春逝去的慨叹；黄花经雨，象征着人生暮年。
C．颈联写登临之景，庄稼即将成熟，田野丰收在望，落日照耀，淮山紫翠，绚烂美好。
D．本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹，与杜甫的《登高》有异曲同工之妙。
★(2)诗歌尾联“饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回”广受后世称道，请从炼字与修辞角度加以赏析 。
(6 分)
2、下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分)
别韦参军(节选)
高　适
世人遇我同众人，唯君于我最相亲。
且喜百年有交态，未尝一日辞家贫。
弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春。
欢娱未尽分散去，使我惆怅惊心神。
丈夫不作儿女别，临歧涕泪沾衣巾。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3 分)
A．前两句将世人和韦参军对我的态度相比，暗含自己对友人的感激和不被赏识的辛酸。
B．三四句既表达能和韦参军相交如此之久的欣喜，也写出自己因家贫而长期备受煎熬。
C．本诗七八句，写诗人与韦参军即将分别，直抒胸臆，表达了自己内心的不舍与惆怅。
D．结尾写离别而不显颓靡，惜别仍发豪放之情，与《送杜少府之任蜀州》尾联意相近。
★(2)请结合全诗赏析“弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春”。(6 分)
3、阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分)
和答元明黔南赠别①
黄庭坚
万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。
朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？
急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。
归舟天际常回首，从此频书慰断肠。
注 　①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年(1095)黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。长兄
黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚作此赠别诗。②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事，隐寓自己往日的
抱负只如登天之梦，已经破灭。③脊令：鸟名，即鹡鸰。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)(3 分)
A．这首诗表达了兄弟二人分手时，难分难舍的惜别之情。全诗感情深笃，首联从侧面写离别的哀痛 ，
掀起感情的波澜。
B．颔联诗人抒发了自己报负落空的苦闷，但求将来能兄弟相伴，悟言一室之内，畅享天伦之乐。
C．颔联中的“凉”暗用陶渊明“北窗下卧，遇凉风暂至，自谓羲皇上人”的意思，表达了诗人渴望
归隐田园、寻找慰藉的思想。
D．尾联从自身宕开，翻进一层，写兄长在回程归舟中常常翘首遥望天际，盼望兄弟早日归来。
★(2)本诗的颈联“急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
(6 分)
4、下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(9 分)
闻武均州报已复西京
陆　游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
注 　武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。
朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。
(1)下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项(　　)(3 分)
A．首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老
当益壮，雄心犹存。
B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计
谋终成迷梦，一朝破灭。
C．颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京 ，
安抚归顺后的臣民。
D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是
本诗含有自己功业无成的伤感。
★(2)这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的表达技巧。(6 分)
5、面这首宋诗，完成下列小题。
莎 衣
杨 朴
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。
[注]莎衣：即蓑衣。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．首联破题，草缀绳编的蓑衣，在诗人眼里柔软舒适，表达了诗人的喜爱之情。
B．颔联描绘了一幅渔人乐趣图，是对渔人生活的赞颂，也是对世外桃源的向往。
C．颈联写醉后和晴时脱蓑衣，与颔联写的“披”两相对照，颇有意趣，耐人寻味。
D．此诗俊逸潇洒，语言质朴精炼，多用典故，手法灵动多变，意境优美，引人人胜。
（2）诗的尾联构思精巧，历来为评论家称道。请谈谈你的理解。
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