11、核舟记——把握词类活用现象-（群文阅读）2021-2022学年八年级下册阅读考点精练 （原卷版）

3.0 envi 2025-03-02 4 4 36.29KB 5 页 3知币
侵权投诉
11、核舟记——群文阅读
把握词类活用现象
积累文言词语,重点关注词类活用现象。
【考点解读】
词类活用的分类
词类活用指一个实词临时改变其基本语法功能去充当其他词类,或基本语法功能未改变
而用法比较特殊的现象。主要包括名词、形容词、数词用作一般动词 ,名词作状语,使动用
法和意动用法等。
【技法点拨】
名词活用——1、名词作动词。——“一狼洞其中”中,“洞”,打洞。
2、名词作状语。——“学而时习之”中,“时”,按时。
形容词活用—1、形容词作名词。——“温故而知新”中,“故”和“新”分别指“旧
的知识”和“新的知识”。
2、形容词用作一般动词。——“风烟俱净”中,“净”,消净、散净。
3、形容词的使动用法。——“凄神寒骨”中,“寒”,使……感到寒冷。
4、形容词的意动用法。——“渔人甚异之”中 ,“异”,对……感到惊
异。
动词活用——1、动词作名词。——“吾射不亦精乎”中,“射”,射箭的技术。
2、动词的使动用法。——“动心忍性”中,“动”,使……受到震撼。
数量词活用——数量词用作动词——“食马者不知其能千里而食也”中,“千里”,日行
千里。
解题技法：
含义辨析法——先写出该词在现代汉语中的意思,如果发现该词按基本用法无法翻译通
顺,而有一个与其基本用法有一定关联的临时用法能使句子翻译通顺,
那么,此时的临时用法一般就是该词的活用用法。
语法结构审查法——所谓语法结构,是指词的组合关系。辨析词类活用时要参照现代汉
语语法中实词的语法标准。而某一个词属于哪一词类一般比较固定,各
类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。这些基本功能古今是相
同的。
【真题演练】
（一）比较阅读
【甲】
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八
扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不
兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右
手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,
各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄
不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸
呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,
百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声①,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳②屋许许
③声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端④;人有百
口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色⑤离席,奋⑥袖出臂,两股战战⑦,几欲先
走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(节选自林嗣环《口技》)
[注]① 火爆声:烈火燃烧物品爆裂的声音。②曳(yè):拉。③许许(hǔhǔ):拟声词。④一端:一
头,这里是“一种”的意思。⑤变色:面色改变。⑥奋:扬起、举起。⑦战战:打哆嗦。
01、请解释下列加点词在文中的意思。(4 分)
(1)启窗而观　　　　　　　 启:
(2)神情与苏、黄不属 属:
(3)虽人有百手 虽:
(4)不能名其一处也 名:
02、请把下面的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。(3 分)
(2)中间力拉崩倒之声。(3 分)
11、核舟记——把握词类活用现象-（群文阅读）2021-2022学年八年级下册阅读考点精练 （原卷版）.docx

共5页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：5 页 大小：36.29KB 格式：DOCX 时间：2025-03-02

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 5
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注