11 短文二篇（分层作业-专项突破）-2021-2022学年八年级语文上册同步精品课堂（部编版）（原卷版）

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八年级上册第三单元
第 11 课 短文二篇 分层作业
B 组 专项突破·真题演练
（一）
【2020 年宁夏中卫市中宁县中考三模语文试题】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未
寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两
人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
1. 请用“/”符号给划线句子断句。
念 无 与 为 乐 者 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 怀 民 亦 未 寝 相 与 步 于 中 庭
2. 说说下面两个句子在写景方面的异同。
① 日光下澈，影布石上，佁然不动。
② 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
（二）
【北京市石景山区 2020-2021 学年八年级上学期期末语文试题】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未
寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两
人者耳。
1. 下列各句中加点字意思相同的一项是（ ）
A. 相与步于中庭/未复有能与其奇者
B. 欣然起行/杂然相许
C. 念无与为乐者/天子为动
D. 遂至承天寺寻张怀民/寡助之至
。
2. 苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到的一种景象是（ ）
A. 皎洁的月光照在门窗上
B. 像清水一样澄澈透明的月光
C. 水中纵横交错的水藻和荇菜
3. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》写的是苏轼初贬黄州时的月下徘徊，《记承天寺夜游》写的是苏轼被贬黄州第
四年的月下漫步，从中能够看到苏轼怎样的变化？请结合作品内容作简要分析。
卜算子·黄州定慧院寓居作
缺月挂疏桐①，漏断②人初静。谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省④。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲⑤冷。
注：①疏桐：枝叶稀疏的桐树。②漏断：指深夜。③幽人：幽居之人。④省 xĭng：知晓。⑤沙洲：江河中泥沙淤
积而成的小块陆地。
（三）
【上海市长宁区 2020-2021 学年八年级上学期末语文试题】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，
相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者
耳。
1. 本文作者是__________（朝代）文学家__________。
2. 翻译文中画线的句子。
但少闲人如吾两人者耳
3. 下列理解不正确的一项是（ ）
A. “月色入户，欣然起行”一句中的“入”字，颇为传神。
B. “庭下……”三句没有一个“月”字，却无处不在写月。
C. 本文语言简洁、准确、形象，以洗练的文字表达了丰富的内容。
D. 作者为自己成为“闲人”、并且有张怀民做伴而感到舒坦、庆幸。
（四）
【广东省清远市连南县2020-2021 学年八年级上学期期末语文试题】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未
寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两
人者耳。
1. 下列加点字解释，有误的一项是（ ）
A. 解衣欲睡，月色入户（户口） B. 遂至承天寺寻张怀民（于是）
C. 相与步于中庭（在） D. 何夜无月（哪，哪里）
2. 下列对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. “月色入户”把月光拟人化，来与被贬谪的作者相伴，“欣然起行”写出了作者在见到月光后睡意全无，披衣
而起，欣然出行的喜悦和兴奋。
B. “怀民亦未寝，相与步于中庭”写出了作者和张怀民心有灵犀，友情深厚。“亦”说明这一对朋友的情怀相似，
而对方的“未寝”也正是意料之中。
C. “但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”意蕴深刻。表面上写自己清闲无事，夜游赏月，实际上却为自己的高雅
情趣而自得，也隐约流露郁郁不得志的悲凉。
D. 文章篇幅短小，却对月夜的景色作了细致美妙的描绘，融叙事、写景、议论、说明于一炉，创造了一个清幽宁
静的艺术境界。
3. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
（五）
【山东省济南市明湖中学 2020-2021 学年八年级上学期期中语文试题】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未
寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两
人者耳。
1. 下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 月色入户 户：门 B. 念无与为乐者 念：思念
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