11 第一单元 “我们”作文导写课件+教案-2021-2022学年高二语文作文写法讲解训练（统编版）

3.0 envi 2025-03-02 4 4 36.7KB 4 页 3知币

侵权投诉

第一单元 “我们”作文导写

一、作文题目

阅读下面的材料，按照要求写作。

材料一谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻

底破产。但是我们也付出了代价。——杨成武

材料二在战争中间，如果你拿着枪同我们打，那我们决不客气。——聂荣臻

材料三我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。——毛泽东

材料四今天的现实是不够美满的，但是美满的现实需要我们大家共同去创造。——周恩来

材料五党把这个县 36 万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。——焦

裕禄

材料六医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？——钟南山

材料中的“我们”有何内涵？在民族复兴的历史丰碑上，我们何以成为“我们”？请围绕材料内容及

含意，选择两到三则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露

个人信息；不少于 800 字。

二、写作指导

1.审读材料

这是一道多则语录类作文。材料大部分来自部编版高中语文教材选择性必修上册第一单元课文，可视

为单元学习后的写作训练。语录材料折射了中华民族伟大复兴之路，既能帮助学生回顾文本，又能串联单

元内容，凝练本单元的核心思想。

第一则来自杨成武的《长征胜利万岁》，其中的“我们”指的是长征部队，表达了对长征胜利突然而

至的喜悦，以及对惨重代价的痛心，折射了不畏牺牲、紧密团结的长征精神，展现了革命斗士坚定的革命

理想和信念。

第二则材料来自聂荣臻的《大战中的插曲》，“我们”指的是烽火中的抗日军队，反映了在抗日战争

时期中国抗日战士同仇敌忾、坚持斗争、誓死反抗的战斗精神。

第三则材料来自毛泽东的《中国人民站起来了》，其中的“我们”指的是中华民族，这句话是对中国

近代以来被欺压被凌辱的屈辱史的愤慨和告别，也是对成立独立自主的新中国的热切渴望。

第四则材料来自周恩来《跟着新生的力量走》，写自建国初期，那时共和国刚刚成立，虽然实现了民

族独立和解放，但是百废待兴，民生凋敝，各行各业的建设都急需人才，周恩来总理呼吁所有社会主义的

建设者共同创造美好现实，这里的“我们”指的是所有劳动者。

第五则材料是焦裕禄看着国家运送兰考灾民前往丰收地区的专车飞驰而过时，沉重的感慨。这里的

“我们”指的是以焦裕禄为代表的以脱贫攻坚为使命的党员干部，表现了共产党员的责任感和使命感。

第六则材料来自 2003 年非典病毒蔓延时期，当时，钟南山院士的呼研所成了非典型肺炎救治的技术核

心与攻坚重地。面对一些医务人员的顾虑情绪,钟南山毫不犹豫地慷慨陈词。而十七年后，2020 年新冠疫

情蔓延时，84 岁高龄的他,作为战士再次站在了武汉这次的战场上。

2.审读要求

材料中的“我们”有何内涵？在民族复兴的历史丰碑上，我们何以成为“我们”？请围绕材料内容及

含意，选择两到三则材料，选好角度，确定立意。从题干要求明知，需要解读材料中“我们”的内涵，

再对照前辈的“我们”，结合新时代现在的“我们”应该怎样去践行前辈的足迹。

3.整合立意

整合材料内容，用多材料审题立意的求同思维进行立意，文章可以选取任意两到三则，合并其角度立

意。

六则材料中，每则材料都有关键词“我们”，字面意思或指所在部队，或指党员干部，或指中国人民。

在每一个特殊的历史时期，在每一次民族危难时，在每一次重大挑战面前，每个“我们”都是中华民族复

兴道路上必不可少的角色；第一人称“我们”都蕴含着上下一心、同舟共济、同甘共苦、肝胆相照的饱满

内涵和直面困难、团结奋进、敢闯敢拼、共克时艰的精神力量。这道题以“我们”为主题词，不能偏离主

题作文。

4.例文引路

民族复兴路上的“我们”

“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了！”七十年前，毛泽东的这句话

承前启后，宣告中国结束了黑暗屈辱的历史，未来将是一片光明。句中的“我们”包含了近代到如今所有

为中华民族伟大复兴而奋斗的华夏儿女。

组成“我们”的人也许是嘉兴红船上铮铮宣誓的中国共产党创始人，也许是长征路上翻雪山过草地的

红军战士，也许是茫茫大漠上苦心钻研导弹的科学家，也许是抗疫阻击战中舍己为人的医疗工作者……无

数个小我组成了“我们”。

那么，我们何以成为“我们”？

远大的目标激励“我们”。百年前，争取民族独立是“我们”的目标；七十年前，建成现代化工业大

国是“我们”的目标；近年来，全面建成小康社会、全民脱贫是“我们”的目标……每确立一个目标，一

座新的灯塔就矗立在我们前方。它是导航标，是引路人，支持着“我们”突破一个个难关，挑战一次次不

可能。众多小目标内化于“我们”的心中，铺就了通往民族复兴这一最终目标的大道。我们被激励着一步

步向前。

团结一致的精神成就“我们”。江海由一条条小流自高而低汇聚而成，高山由一颗颗土粒彼此粘合而

成，银河由一朵朵星辰相互辉映而成。而筑就“我们”的，则是众志成城、团结一致的精神。因为团结一

致，抗日战争中的战士们才能统一行动，一举歼敌；因为团结一致，每年的阅兵仪式上的军人们才能步调

一致，展现昂扬的斗志；因为团结一致，在疫情的紧张局势下全国才能一盘棋，战胜新冠病毒。团结就是

力量，正因为有了团结，“我们”才形成了强大的合力。

艰苦奋斗的实践印证“我们”。“永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲！”习总书记掷地有声的

话语，振奋着新时代的精气神，这是风雨无阻向前进发的奋发姿态，这是越是艰险越向前的奋斗豪情。在

创新发展领域，广大科技工作者夜以继日、拼搏创造，使中国迈向科技强国的行列；在改革开放最前沿，

上海浦江潮涌，深圳整装前行，无数工人不辞辛苦地建设，为繁荣的经济特区奠基；在疫情防控中，医护

人员以无私无畏、挺身而出的奉献精神，争分夺秒，抵抗病毒，给人民交上了一份完美的答卷。“我们”

的艰苦奋斗印证着我们成为“我们”的意义。

“我们”是百年前满怀爱国热血，不懈努力的仁人志士，也是如今激扬民族志气、奋斗自强的追梦人；

“我们”是求未知、探未来的科学家，也是夺分秒、洒汗水的打工人。“我们”在时间的长河中奔流不息，

“我们”在空间的平原上奔腾不止。民族复兴路上，我们逐梦而行，团结一致，艰苦奋斗，从单独的小我，

凝聚成了“我们”，从点点荧光，汇聚成了璀璨星河。

我们何以成为“我们”

在漫长的人类历史中，四大文明古国都经历了深重的磨难。其他三国文明都在这些磨难中相继灭亡，

但我们紧紧团结，历经鸦片战争、抗日战争、改革开放、抗击新冠疫情等诸多困难，奇迹般地熬成了“我

们”，逐步振兴起一度颓废的民族。这段历史发人深思——我们何以走到今天？我们何以成我们？

我们之所以成为“我们”，是因为我们骨子里有百折不挠的硬气。鲁迅先生指出：“我们自古以来就

有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”这些人是中国的脊梁，宁折不

弯，永不屈服。从文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大义凛然，到黄大发“拼了命也要把水

渠修通”的忘我服务，无一不散发出克服一切困难完成任务的硬气。聂荣臻元帅笔下的“如果你拿着枪同

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

11 第一单元 “我们”作文导写课件+教案-2021-2022学年高二语文作文写法讲解训练（统编版）.docx

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

11 第一单元 “我们”作文导写课件+教案-2021-2022学年高二语文作文写法讲解训练（统编版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: