10. 青春梦想-2022年中考作文热点主题预测及范文

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10 青春梦想
1.阅读下面的文字,按要求作文。
马上要中考了,班上的很多同学都下定决心想要考上一中。其中一部分同学坦言无法
承受考试失利的结果,还有一部分同学则已经开始畅想梦想实现后整个暑假纵情玩耍的快
“ ”乐。班长艾依钟了解到情况后很是忧虑,准备在 以梦为马,不负韶华 主题班会课上发表
演说,让同学们正确面对追梦的结果,重新思考梦想的意义。
请你帮助艾依钟拟写一篇演讲稿
要求:①除诗歌外文体不限;②字数在 500 字以上;③不得涉及真实的人名、校名、
地名;④不得抄袭。
【参考范文】
我的青春不是梦
亲爱的老师、同学们:
大家好!
我演讲的题目是“我的青春不是梦”。
十四五岁,花一样的年龄,如梦、如幻,是花季、是雨季?如花似玉的青春阶段,我
们应该如何度过?有一句歌词唱道:我的未来不是梦!在这里,我要说:我的青春不是
梦!
很多人的青春充满了浮华而没有实在意义的东西。但是,我的青春却有了一个既不浮
华的,也不虚无的面孔和外表。因此,它是不会有一丝一毫虚假的。
在这个好动,调皮,爱开玩笑的年龄里,我学会了与书为伴。书是人类最好的朋友,
也是人类最好的老师,更是人类的精神食粮。我现在最愿意看名著与青春校园小说,女生
系列杂志等书。它们犹如一面镜子,折射出这个世界的矛盾,让我知道了什么是每一个人
应该学习的和不应该学习的;它也更像一个老师,让我在循循善诱中得到它应有的教诲。
有书相伴,我从不曾孤单过。
在这花季的时光里,我珍惜现在,奋发图强。就像在冬天里,种子为发芽而进行储备
能量一样,等待春天的美丽绽放。我每天忙忙碌碌,如饥似渴地遨游在书海之中。我相
信:一分耕耘,一分收获,一份付出,就有一份回报。在暴风雨来临时,我会等待,因为
我已经明,暴风雨之便是和光,丽的彩虹
如梦的青春像流水年华,没有充实的东西去填补使为一个空洞的青春,没有实
在的意义,也没有内涵。但我的青春绝对不是梦。
青春如花,稍纵即逝对于即将中考的我们,这冲刺的阶段至关重要。请珍惜我
们的青春年华,让它为我们人生中最美乐曲
同学们,用汗水浇灌未来。要相信,我们的青春不是梦!
我的演讲结束谢谢大家!
【写作指导
这是一篇材料作文。
一、题。要求以“以梦为,不负韶华”为题,写一篇演讲稿,目的是“让同学
正确对追梦的结果重新思考梦想的意义”。中生正处于青春,花一样的年
我们个性张扬,有梦想、;青春,意味着长大。对于初毕业学生来说,中考
是人生次重要的关口努力拼搏战胜中考,能让青春的生意义。文要
以“追逐梦想”为题,把自己对梦想的考、感悟、体写出来,青春的个性张扬
来,激励同学们奋发上。
意。文题是“以梦为,不负韶华”,如何这一题写得新颖
要同学们花番心思的。“梦想”涵盖多的内容,它既有甘甜
;既如珍,却也人人有。梦想是成功的助推器,梦想是成功加油站。“
梦”,在表达自己的梦想的同时,你也是在告诉别人:我会为我的梦想而努力,我的梦想
会实现。这无对自己的一种鞭策提醒利于你在追逐梦想的过中不断认
识自我,这个梦想不断努力。青春与梦想的结合,是这篇演讲稿的在。
构思。文体要写演讲稿。意演讲稿的格式内容体充实。根据材料
中“正确对追梦的结果重新思考梦想的意义”的提示,要多着眼于自身我经
、亲想等;要会实大为小、于宽泛选取重点,写出
来,写出个性特色来,文要让人得到启示发和启迪鼓舞激励人们奋发
上、开、不断追求。
2.阅读下面文字,按要求作文。
题目:书写青春
我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草
芥,我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!
(张桂梅)
……恰同学少年,风华正茂;青春的火炬翩翩起舞,情感的飞瀑一泻万丈
要求:①请在横线恰当的词,如“拼搏”“乐观”等;②自定,文体
选(诗歌除外;③ 文中不要出现真实的地名、校名、人名;④书写工整。不少于 600
字。
【参考范文】
用拼搏书写青春
些路会很是不,会后悔!
——
青春之以美好,其根源在有前途,会发无限能,青春热血,唱着拼搏
的歌,奔向芒万丈众乐齐鸣的未来。
凌晨六点,天边露鱼肚白,我缓缓睁耳边早响起英语课录音,一
断线的大脑重新连接起来。看镜中似有似无的黑眼圈,这是昨夜月亮赴约
明,一天的拼搏!
晨曦,天缕阳将黑夜撕开,从中射出一道耀眼的光。我与同学们
上,捧着书,腰背挺直贯注地读,知反复咀嚼渐渐被消
的一分,密密麻麻,有时凑近才看得
和的在每个人上,勾勒出一个一个挺直脊梁渐渐的,腰背
喉咙异常干燥没有人停歇抓住点点零碎任务
太阳雾气完消散个世界是重新改造了一,充满活力
急促响起,多数人满意,一个早晨的收获真不
耳边,我不觉吵闹只觉拼搏光更,不会有人想要到大
部队面。
林间缝隙撒落,似碎金在海面浮,定格下我拼搏
文老师步履轻快的进开大,开枯燥难懂的文
文。一句一句的翻译让我有许慌乱急躁时,偏头同学们埋头
涟漪复归平静。我心于中,到作者独的人生见解,知也更深刻
烙印于心。风走于定格下我拼搏
,我的面高高的作习的教安静,四面的“
。我也紧握笔,似拿剑埋头影书海中。月当空,一泻千里,
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