09 文学作品结尾赏析（解析版）-中考语文现代文阅读高频考点解题36计

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09 文学作品结尾赏析
考点解读
俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，
除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所以，中考现代文阅读中，
经常会涉及文学作品结尾赏析的试题。常见考查方式：①小说结尾部分情节设
置很巧妙，请你选个角度简要赏析。②文章结局出人意料，又在情理之中，请
你简要赏析。③联系全文，简要分析作品结尾的妙处。
课文解剖
例 1：请赏析彭荆风《驿路梨花》（部编版七下）结尾的妙处。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开。”
答案示例：充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。
“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。文章结尾引用陆游诗
句，给文章增添了文化韵味，同时照应题目，深化主题，寓意深刻。
例 2：请分析茨威格《伟大的悲剧》（部编版七下）结尾段的作用：
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此
变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
答案示例：这句话运用议论的表达方式，表达了作者对斯科特等人极其崇
高的赞誉，在全文中起到了点题的作用。
技巧解密
一、文学作品常见结尾方式：
① 自然收束式。事情结束了，文章也结尾了。
② 卒章显志式。结尾点题，圆合情节。
③ 首尾照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收束全
文。
④ 出人意料式。也称欧·亨利式结尾。意料之外，情理之中；再生波澜，
曲折动人；耐人寻味，发人深思。结构上，使故事陡生波澜；表现手法上，与
前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题；表达效果上，产生震
撼人心的力量。
⑤ 艺术留白式。骤然中止，留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创
造。
⑥ 以景作结式。与开头的景物描写形成首尾圆合之势（或照应题目，首尾
呼应）；暗示情节发展（或故事结局）；烘托人物形象；升华（深化）主题 /情
感；言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。
⑦ 引申拓展式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总
结提高，使主题得到升华。
⑧ 议论抒情式。结尾通过议论抒情，揭示主旨，直接抒发作者的感情，以
引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
⑨引用名句式。引用诗歌名句，富有艺术色彩，深化主题。
⑩再现情境式。运用联想和想象，通过对人物、事件、场景的再现，照应
前文，深化主题，表达强烈情感。
⑪补叙交代式。结构上，与上文情节相呼应，解释悬念；内容上，使人物
形象更加完整，深化主旨。
二、结尾赏析答题角度：
① 情节结构角度。陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心；照应标题
（呼应开头、照应上文），使情节连贯，结构严谨。
② 主题角度。点明或深化主题+结合内容具体分析（赞颂、讽刺、揭露…
…）。用饱含哲理的句子来收尾，深化主题，发人深省。
③ 手法角度。骤然中止，给读者留下思考和想象（或回味）的空间，耐人
寻味。
④ 情感角度。悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大
的感染力。喜剧性结尾，与主人公（或作者）的意愿构成和谐的一体，给人以
欣慰、愉悦之感。
⑤ 表达方式角度。议论点明或升华中心；抒情有直接抒情和间接抒情之分，
间接抒情能起到“委婉含蓄，意蕴深长，给读者留下回味和想象的空间”的作
用。
需要强调的是，本节内容只是针对文学作品结尾情节、主题等角度巧妙的
赏析，而不仅仅是“含义”“作用”类试题。如果试题本身包含了“含义”
“作用”类的指向，则需要在考虑本节内容的前提下，回顾前篇关于记叙文段
落作用的相关内容，以便更好地找到得分点。
真题解析
【2021 年四川自贡】
壶 魂
蒙福森
①多日来，已故紫砂工艺大师陈鸣远的绝世奇品——蟋蟀鸣秋壶，一直在
王稽的脑海里反复浮现着，如梦如幻。
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