09 八上《生于忧患，死于安乐》-2022年中考语文21篇文言文记诵必背（原卷版）

3.0 envi 2025-03-03 16 4 115.46KB 10 页 3知币
侵权投诉
八上 09《生于忧患，死于安乐》
经典解析
《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列
举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使
人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则
亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和讲道理相结
合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又
造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。
文章开头，作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，来证明“天将降大任于是人也，
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一著
名论断。这个推理过程属于逻辑学上的归纳推理，即由前面六个特殊的事例，归纳出后面带普通意义的结
论；又通过后面的结论，说明了前面六个人物所以成功的原因：艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、
贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意志，使人们在
不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪明才干。
全文分两部分。
第一部分（第 1、2 段）：举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理。（分两层）
第 1 层（舜发于……举于市）：列举六位历史上著名的人物的事例，说明成就大业者都曾经过一番艰
苦磨炼。
第 2 层（故天降……其所不能）：论述人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和
行为等方面经受一番艰苦的磨炼。
第二部分（第 3、4段）：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点：
生于忧患，死于安乐。（分三层）
第 1 层（人恒过……而后喻）：从正面讲人必须经过挫折、困苦，才能长进和有所作为。
第 2 层（入则无……国恒亡）：由个人推论到治理国家，进一步论证艰苦磨炼的必要性。
文本解析
实战演练
一、句子默写。
1．（2018·黑龙江黑河·中考真题）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认为，一个人经过磨难砥砺的益
处是：________，_______。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
2．（2018·山东临沂·中考真题）___________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安
乐》）
3．（2018·山东威海·中考真题）_____________，必先苦其心志(孟子《生于忧患，死于安乐》)
4．（2018·内蒙古巴彦淖尔·中考真题）《生于忧患，死于安乐》中写经过艰苦环境的磨练从而获得益处的
句子是“__________，__________。”
二、课内阅读
（2020·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士。孙叔敖举于海。百里奚举
于市。故天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动
心忍性，曾益其所不能。
人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无
敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1．下列句子中加点的词的意义相同的一组是（ ）
A．舜发于畎亩之中/每假借于藏书之家
B．百里奚举于市/愿为市鞍马
C．必先苦其心志/其喜洋洋者矣
D．征于色/天山共色
2．给下面的句子划分节奏。（用“/”画两处）。
然后知生于忧患而死于安乐也
3．把下面的句子译成现代汉语。
所以动心忍性，曾益其所不能。
4．请以课文《陈涉世家》中陈胜、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。
09 八上《生于忧患，死于安乐》-2022年中考语文21篇文言文记诵必背（原卷版）.docx

共10页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：10 页 大小：115.46KB 格式：DOCX 时间：2025-03-03

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 10
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注