07 强化训练（学生版）-高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编版）

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鉴赏诗歌形象——强化训练
(一)人物形象
(二)景物形象
(三)事物形象
1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9 分)
感　旧
陆　游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士 注久埋巴硤骨，灯前慷慨与谁同？
注 　奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)(3 分)
A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时英武潇洒的形
象。
B．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风
光的深情怀念。
C．尾联使用问句，表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者感知到故友慷慨豪迈，卓尔不群的形
象。
D．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型
形象相关。
★(2)(人物形象)这首诗中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。(6 分)
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分)
幽兰操①
韩　愈②
兰之猗猗，扬扬其香。
不采而佩，于兰何伤。
今天之旋，其曷为然。
我行四方，以日以年。
雪霜贸贸，荠麦之茂。
子如不伤，我不尔觏③。
荠麦之茂，荠麦之有。
君子之伤，君子之守。
注 　①《幽兰操》又名《猗兰操》，最早相传是孔子所作：“夫兰当为王者香，今乃独茂，与众草为
伍，譬犹贤者不逢时，与鄙夫为伦也。”韩愈亦仿而作之。②本诗写于作者因劝谏阻止宪宗迎佛骨被贬潮
州之后。③觏(gòu)：遇见。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)(3 分)
A．全诗以兰起兴，寄托情怀。兰花生于幽境，默默无闻，一旦开花，幽香满谷。这样的兰花与作者
性情心志颇有相似之处。
B．“今天之旋，其曷为然。我行四方，以日以年”，写出了自己行走四方，积时累年，却事不遇知 ，
行不得安的人生境遇。
C．孔子借兰草比喻“贤者不逢时，与鄙夫为伦”的境遇，韩愈则三“伤”兰草的孤芳自赏，比孔子
思想消极。
D．本诗具有音律美：四句换韵，音韵流畅。具有情思美：寓意深远，耐人寻味。今读起来仍可感其
审美意蕴。
★(2)(人物形象)诗中借助兰草塑造了一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。(6 分)
3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分)
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