07 理解句子的含义及表达效果（解析版）-中考现代文阅读高频考点解题36计

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07 理解句子含义及表达效果

考点解读

“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，不仅是新课程标准

的要求，更重要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括

作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价作品的思想

内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，都离不开对文中句子的把握。

因此每年各地中考都会把此作为考查重点。

在具体的语境中分析句子的含义和作用，包括分析句子的表层含义、深层

含义或言外之意，分析能统摄全篇、揭示文章脉络层次句子的表达作用，分析

使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，评价句子表情达意的

效果，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。

常见考查形式：①请赏析文章句子表达的特点。②请简要分析选文画线句

的表达作用。③结合上下文，从××角度分析下列句子表达效果。④请品析文中

画线句子的妙处。⑤文章结尾的句子有什么深刻含义？

课文解剖

例 1：请赏析朱自清《春》（部编版七上）句式的特点。

答案示例：文中大量运用短句、散句和口语句式，如“坐着，躺着，打两

个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，“野花遍地是：杂样儿，有名字

的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，“乡下去，小

路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着

笠的。”还有书面语句式，如：“吹面不寒杨柳风”“一年之计在于春”等。

长短句的结合，整散句的交错，口语句式与书面语句式的运用，都体现了朱自

清先生在语言上的功底。

例 2：郑振铎《猫》（部编版七上）“思考探究”二：

第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给

你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死

后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作

用？

答案示例：第一句话表现了第一只猫的死带给“我们”的感受，虽然难过，

但还不至于太伤心，也为第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示“我们”全家

伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫

做了铺垫。第三话比上ー句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，

放在文章最后，既呼应了开头，又拓展了文意，也是对全文的总结。

考点解密

一、理解句子含义及表达效果的角度：

（1）用词角度。“××”一词（等词），写出了……的特点（情态、过程），

表现了……的心理，表达了……的思想感情。

（2）表达方式角度。①议论句：揭示……的道理，点明事件的意义或文章

的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。②抒情句：抒发（突出）作者……

的思想感情，使文章具有强烈的感染力，引起读者共鸣。③描写句：通过描写

人物的（外貌、语言、动作、心理等），表现了人物……的性格特征（心理、

心情、感情等）。

（3）语气角度。①疑问句：吸引读者，制造悬念。②设问句：提醒注意，

引发思考。③反问句：加强语气，使感情更强烈（或使观点更鲜明）。④感叹

句：抒发强烈的感情。

（4）哲理句（主旨句、抒情议论句、总结全文句）角度。这个句子起了点

题的作用，告诉我们……的道理（或让人体会到作者……的情感）。

（5）句式角度。长短句的交错运用，整句散句的运用。

① 长句，叙述清楚完整，给人以较深的印象；短句，简洁凝练，增强句子

气势，形成画面感；长短句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗

朗上口。

② 整句形式整齐，气势贯通，音韵和谐，节奏明快，意义鲜明；散句参差

错落，富于变化，生动感人；整散句结合，使得句式富于变化、生动活泼，句

式整齐中见变化、语气中有舒缓，整散相间使文章语势激荡而又意味绵长。

（6）叠词句角度。这个句子运用叠词，生动形象地描摹事物的……状态，

增强节奏感和韵律美，给人一唱三叹的美感，突出……感情色彩。

（7）语体色彩角度。①口语俗语：诙谐幽默、朴素自然、生动活泼，充满

乡土气息，给人平易近人、亲切的感觉。②书面语：较为正式，严谨周密，更

有说服力。

（8）整体的语言风格的角度。平实、自然、清新、华丽、幽默、富有情趣、

辛辣、简洁明快、含蓄深沉、有地方色彩等。

（9）修辞句的角度。详见《分析常见修辞手法的作用》。

（10）句子位置角度。

位置内容作用结构作用

文首①记叙或描述……内容，表 ① 开篇点题。②总领下文。

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