02 审题立意思维训练（多则材料）（解析版）-2021-2022学年高二语文作文写法讲解训练课件+教案+练习（统编版）

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高二新材料作文多则材料审题立意选择题
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮
死。
下列立意不符合题意的两项项是
A 要有危机感 B 居安思危，防微杜渐
C 享受生活的乐趣 D 面对危机的态度
【答案】CD
【解析】两则材料的共性是说，当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别
小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。所以， A
B符合题意，C曲解了材料，D立意含糊。
2.阅读下面的文字，按要求作文。
登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以饱览美景，可以思考人生。
① “山登绝顶我为峰”。
②“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要
一步一个脚印”。
要求：根据上面的材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，不得套作，
不得抄袭，用规范汉字书写 。
下列立意符合题意的一项是
A 要有奋勇争先的豪迈气概 B 敢立潮头，勇做社会变革者
C 走好人生的每一步 D 胸怀大志，勇攀高峰 脚踏实地稳步前行
【答案】D
【解析】两则材料说的都是一个人成功或快乐的前提，材料一强调的是一种即使前路坎坷、曲折，也要有
一种舍我其谁的豪气、霸气、勇气和韧劲......材料二强调的是对人生的一种理性思考，是一种尽志、尽力
则无悔的心境，我们采用互补法实现二者的统一，就可以立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，勇攀
高峰；又要能做到脚踏实地，一步一个脚印。A B C 都只考虑了一面，不顾整体。
3.阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞 ，
飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而
满足，喃喃的答道：我愿意!
　 材料二 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说
话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，
我真的很愿意。
　　根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。
下列立意中最佳的两项是
A 奋斗之美，拼搏让生命更有价值 B 父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀
C追求事业与承欢膝下，如何取舍 D 兼顾事业与亲情，人生才完美。
【答案】C D
【解析】本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价
值”，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应该
将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做
到事业与亲情并重。所以 C D 最佳。
4.阅读下面的文字，根据要求作文。
　　甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。
　 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
　 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议
论文。
下列立意中正确的一项是
A 节约能成为百万富翁 B 奉献的人生有价值
C 努力得到别人帮助 D 人生的价值不在于索取，而在于奉献
【答案】 D
【解析】材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,用金钱衡量价值。
材料二中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。成百万富翁——别人给我 ； 一生有价值——我给别
人。甲乙的分歧点在于人生观不一样。综合两则材料立意，应树立怎样的人生观，是奉献还是索取
5.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
①衣沾不足惜,但使愿无违。(陶潜)
②致君尧舜上,再使风俗淳。(杜甫)
③心在天山,身老沧州。(陆游)
④ 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(李贺)
⑤ 七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾)
⑥ 谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼)
⑦ 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。(屈原)
中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面七句,你有怎样的感触与思考。请以其中两三句为基础，
自选角度确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不得抄袭。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A.《达则兼济天下，穷则独善其身》 B.《逆境成就“高歌”》
C.《进退皆有道，造化在一心》 D.《传承中华文化》
【答案】 DE
【解析】首先，细读材料，得出基本组合：①②句中蕴含的出世入世精神，谈谈个人与社会的关系，对应
A；①⑦句中蕴含的在乱世中不同的对个人理想的追求方式，对应 C；①④句可以论说坚持自我与承担社
会责任之间关系；③⑥⑦句中面对现实挫折，陆游的无奈，苏轼的超然，屈原的抗争，谈谈诗人逆境中的
高歌，对应 B。⑤⑥中辛弃疾和苏轼诗文中的“雨”给人带来的不同生活态度与思考。D大而无当。E仅
仅针对①，缺乏组合，没有完成任务。
6.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
①常格不破，人才难得。（包拯）
②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）
③择之以才，待之以礼。（苏洵）
④ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）
⑤ 才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）
⑥ 才之用，国之栋梁也。（王安石）
宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为
基础确定立意，形成有机联系，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭；不少于 800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A.《用好“才”，安天下》 B.《善择“千里马”》
C.《定国安邦需人才》 D.《人才！人才！》
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