1羁旅诗 教案-2022届高三语文一轮复习(诗歌鉴赏)

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1、五莲一中高三一轮复习诗歌鉴赏导学案——羁旅思乡诗教案
语文学科教案设计
主备人: 审核人:高三语文组 使用时间:第 周
授课班级 课时安排 2课时
课 题 羁旅思乡诗
课 型 复习课
课标要求
《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感
悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求,可以看出对古代诗词的
学习应达到如下目标:诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停
顿。积累。要求在理解的基础上积累。常见的考查方式是默写。感悟。理解诗词的写作手
法,理解诗词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又双运用。能在现
实的语言实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境,让考生恰
当运用古诗句。欣赏、审美鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是
品析题。总结上述所说,对古诗词的考查主要有两方面内容:一是默写,一是赏析。
知识与
能力
了解羁旅思乡诗的主要特点。把握羁旅思乡诗的常见感情和主题。掌握羁旅思乡诗的解题
方法、技巧。
过程与
方法 培养学生准确鉴赏羁旅思乡诗的能力。
情感态度价
值观 感受诗歌的魅力,接受文学艺术的熏陶,培养良好的审美情趣。
重、难
点阐释
学法指导
教具设计
教学过程 问题引导
二次备课
【经典诵读】
阁夜 唐 杜甫
岁暮阴阳催短景⑴,天涯霜雪霁寒宵⑵。
五更鼓角⑶声悲壮,三峡星河⑷影动摇。
野哭⑸千家闻战伐,夷歌⑹数处起渔樵。
卧龙跃马⑺终黄土,人事音书漫寂寥⑻ 。
【注释】⑴ 阴阳:指日月。短景:指冬季日短。景:通“影”,日光。⑵霁():雪
停。⑶五更鼓角:天未明时,当地的驻军已开始活动起来。鼓、角,都是军中的乐器,用于
报时或发号施令。⑷三峡:指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。星河:银河,这里泛指天上的群星。
⑸ 野哭:战乱的消息传来,千家万户的哭声响彻四野。战伐:崔旰(gàn)之乱。⑹夷歌:
指四川境内少数民族的歌谣。夷,指当地少数民族。⑺卧龙:指诸葛亮。跃马:指公孙述。
字子阳,扶风人。西汉末年,天下大乱,他凭蜀地险要,自立为天子,号“白帝”。这里用
晋代左思《蜀都赋》中“公孙跃马而称帝”之意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙,故诗中
提到。这句是贤人和愚人终成黄土之意。⑻ 人事:指交游。音书:指亲朋间的慰藉。漫:徒
然、白白的。
【赏析】
全诗写冬夜景色,有伤乱思乡之意。首联点明时间。首句意思是说,年终一天比一天
短。其中,一个“催”字用得很妙,不但形象地说明夜长昼短的冬日特点,而且使人觉得时
光飞逝。次句天涯,指夔州,又有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚,雪光明朗如昼,
诗人对着凄凉寒怆的夜景,不由感慨万千。颔联承次句“寒宵”,写出了夜中所见
朗的夜,鼓角声分外响亮,是五更天亮的时,诗人忧愁难眠声音更得悲壮感
人。这就从侧面烘托出夔州一带也太平已在加紧活动,渲染兵革未息、战
争频仍紧张气氛。下句说雨后空无尘,天上银河格外澄澈,群星参差映照
星影在湍急江流中摇。诗人他对时深切关怀和三峡夜深美景的赏,有声有
色地表现出来。联写拂晓前所闻。一闻战伐之事,即引起千家的哭,哭声传彻四
野,景象凄。夔州是民族杂居之地。杜甫客居此地,渔樵子不时在夜传来“夷歌”之
声。“数处”指不一处。这把偏远的夔州的典型环刻画得很真实:“野哭”、“夷
歌”,一个有时代感,一个有地方性。对这位忧国忧民的大诗人来说,这两种声音都
使他感悲伤。联诗人极目远望夔州西武侯庙和东南的白帝庙,而无限感慨。一
,都成了黄土中的枯骨。末一句说,人事音书,如只好任其寂了。结尾二
句,流露出诗人忧愤感伤的情绪
登高 唐杜甫
高猿啸哀渚①清沙回②
无边木③萧萧④下,不江滚滚来。
万里秋常作客⑥⑦多病独登台
艰难⑧苦恨⑨繁鬓⑩潦倒 新浊酒杯⑪ ⑫
【注释】①渚中的小块陆地。②鸟风中飞舞盘旋回旋:指
落的树叶④萧萧:风的声音。万里:指远离故乡。⑥常作客:长期漂泊
乡。⑦百年:犹言,这里指晚年。⑧艰难国运和自身命运⑨苦恨极恨
遗憾⑩繁像厚重白霜发。 潦倒衰颓意。这里指衰老多
不得停:新近登高例应喝酒。杜甫晚年因肺病戒酒所以
停”。
【赏析】
四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕夔州的特定环境,用“风动全
联,一开头就写成了千古流传的句。其中天、风,猿啸飞,天,自然
成对。不上下句对,而且有句中自对,如上句“天”对“风”,“”对“
句“”对“”,“白”对“”,节奏感。经过诗人的艺术四个字,
字字当,虚设
颔联表现了夔州天的典型。诗人仰望茫无边际萧萧而下的木叶俯视奔流
不息、滚滚而来的江水,在写景的时,便深沉发了自情怀。“无边”“不”,
使“萧萧”“滚滚”更形象,不使人联到落木窸窣之声,长江汹涌也无形中
逝,壮志难的感怆。
联“万里”“年”和上一联的“无边”“不”,有相互呼用:诗人的羁旅
愁与感,象落江水推排驱赶情与景交融相洽。诗到
思乡的一般含意,的内增入秋苦病思,乡万里、人在暮年
的感,诗意见深沉了。
联对承五句。诗人备尝艰难潦倒国难,使自白发日
因病,悲愁就排遣兴会盎然地登高望远故地悲,
诗人的矛盾心容易理解的。
唐 杜甫
洞庭⑴,⑵。
吴楚东南⑶,乾坤日夜⑷。
亲朋一字⑸,老病孤舟⑹。
山北⑺,凭轩涕泗⑻。
【注释】⑴洞庭洞庭湖,在北部,长江南,是中。⑵
西门楼,在省岳,下临洞庭湖,为游览胜地。⑶吴楚句:吴楚以此
chè):,这里。⑷乾坤:指日、月。
日月星昼夜都洞庭湖上。⑸一字:音。字:这里指书。⑹老病:杜甫时
年五岁,肺病。有孤舟孤舟叶飘无定。⑺马:指战山北
境。⑻凭户。涕泗眼泪禁
【赏析】
诗为大三年(768)杜甫携眷自夔州出峡,暮冬寓岳()所作。首联
句,揭示题旨,写自宿愿。颔联句,度夸地写出
坼吴楚浮乾坤,这是形容楼浩渺洞庭湖吴楚,指吴楚
地。大说来,洞庭湖东面西及湖所以诗人说吴楚之地
这个大。“乾坤”,指天地,包括日月。这一句说,洞庭湖大了,天地
日月都象是在其中着,不白天是夜晚。
上四句,已写出所见之景;后面四句,所生。然而并非上四句
写景,与情,下四句景不搭界前后两情因,景
然一成有抒情怀意境。句,湖山之景而身世之悲,写满腹
身漂泊之感万里乡之思。“亲朋”句承“吴楚”句,“老病”句承“乾坤”句。当
蜀中下,在吴楚的亲,故“吴楚“亲朋”连接起来了。
他出峡之,长漂泊流所以到“乾坤日夜”的泱泱老病
孤舟”的凄晚景联起来了。处的哀情和上四句的是如的。中间这
联,上联侧重景,下联侧重情,而又为一大和身漂泊互相
艺术效果妙。末联感,然已由于时事国运,,表现了诗人在个
人不之时忘政局国情尚品。当时吐蕃入侵,西。不为个人身世
哭,而是为家的而哭,这结尾使得全了。
纳兰
向榆关②那,夜
风一更,雪一更,心梦不成,故⑦无此声。
【注释】 纳兰1655-1685),原名,字容若,号楞伽山人。作以小
长,清新自然,胸臆,风李煜。内多抒写个人的
,凄。感自然用白描手法。这首康熙二十一年
1682),随康熙巡山海关外所作山海,在北秦皇岛
那边极言跟随康熙巡卫军的营帐更:时夜里的
夜五更,约相当于来时。:声音,这里指风雪声。:家乡,这里
北京
【赏析】
开首句写出旅程艰难曲折漫长。翻山越岭舟涉,一又一
愈走家乡。这反复修辞“一使用,出了路途
的漫漫三句点明了行旅强调的是“向榆暗示出“向京师
使我们留恋频频回首,步履蹒跚。“”一词颇含疏的感
表现人这次”是可奈何的。这里而写
表达纳兰对故乡的深深依恋怀二十岁的年人,风,出于书香豪
家,又有风得意,好也为这重身及本
慎微致纳兰并能够安稳享受那种男儿活,他往往家人,眷恋故土。
“夜”句是上酝酿是上、下之间的自然转换,起到承
用。经过日间长,到了夜晚人野上篷准然而夜了,“千
却灯熠熠,为什么羁旅劳顿后深夜不寐呢?
头两寒的风雪彻夜不停。承上,交代了“夜帐灯”,
夜不。““风一更,雪一更”的映照,又暗示人对
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