【征服阅卷老师】03谋局篇：胸有成竹（教案）-初中作文征服阅卷老师精品教案+课件.docx

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征服阅卷老师（三）教案
胸有成竹
教学目标：1、了解作文提纲的重要性。
2、学习列作文提纲。
教学重难点：学习列作文提纲。
教学课时：1 课时
教学过程：
一、 导入。
确定了立意和选材，整体的布局和构思就显得特别重了。而现实中，许多中学生不重
视这一环节，提笔就写，这就导致了或离题万里，或半途而废，或字数不够，议论来凑，
等等困难和弊端。
古人云：“凡事预则立，不预则废。”这就告诉我们：不管做什么事，都要有明确的
目的和计划，否则，很难将事情做成功。作文也需要计划，就是我们常说的作文提纲。
学会列作文提纲，才能目无全牛，胸有成竹。
二、 列提纲是写作过程的重要环节。
审题之后，下笔之前，要先列作文提纲，就像盖房子先有设计图一样。“人民艺术
家”老舍说过：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来就省
事了。”对作文来说，列提纲，既重要又必要。有的考生嫌浪费时间，简单审题之后，提
笔就写，结果刚写没几行就写不下去了，就是没有列提纲导致的。而有了提纲，则就像航
船驶进了正确的航道，能顺利到达目的地。
三、 如何列作文提纲呢？
一个好的作文提纲，应包括三部分：题目，主要内容和结构布局。
主要内容含括主旨和选材，就是审题的结论：事情+情感；
结构布局应有段落、详略、过渡与照应等安排，再详细一点的提纲，还应有写作手法
或表现手法。
示例：
提纲： 等一下
主要内容：
通过元旦篮球对抗赛时，一个队员面对小孩突然闯入的状况，果断地喊出“等一下”
的表现，赞美梅中学子的素养和文明。
结构布局：
一、从梅中元旦活动写起，交代事情的起因。（略写）
二、最后一场对抗赛的场面。（详写）
三、小女孩突然闯入，队员和我的处理方式，突出队员的“等一下”（详写）
四、用议论抒情的方式，对“等一下”进行赞美，揭示主题。（详写）
五、回拨秒表，含蓄结尾，以表达对“等一下”行为的敬意和回报。（略写）
成文（理解作文提纲的作用）
等一下
元旦联欢是梅岭中学的特色，也是梅中情节的集中体现，更是梅中素养不经意流露的
最佳时机。
今年元旦，仅从形式上看，与往年无异。上午是文艺汇演，下午是各班狂欢、体育竞
技、超男超女、大片展播、放孔明灯、燃放焰火、校友回访等，但从内容上较往年更丰富
更精彩，从组织上更严密、更细腻。
置身其中，会令你热血沸腾，流连忘返，而我也好像年轻了三十几岁，重新回到了激
情燃烧的中学时代。
下午 3 点30 分，三人篮球 10分钟对抗赛开始了。根据学校统一安排，华伟、路明老
师和我组成一个裁判组，负责 4 号场地八年级五组十队的的裁判工作。具体分工是：华伟
老师当竞赛裁判吹哨子，路明老师负责记录成绩，我负责掌握时间和维持秩序。
虽然开始时有的班级因场地太多一时找不到地方，显得有点混乱，耽搁了几分钟；但
很快便理顺过来，比赛像上足了发条的闹钟有条不紊地进行着。一连四场下来，虽然赛场
上的球员个个汗流满面，神采飞扬，意犹未尽，但我这个计时员却因长时间不运动，而冻
得两耳生痛，浑身发抖，欲逃之而后快，盼望着比赛早点结束。
第五场，也是最后一场比赛开始了。一开局，双方就剑拔弩张，竞争得十分激烈，看
来今天下午的看点在这里。但我的心情全让寒冷破坏掉了，与场上的气氛格格不入。不得
已，我抓起一位同学的衣服罩在头上，以免耳朵因寒冷而痛得直叫。我的样子一定十分滑
稽，否则，从旁边路过的几个小女生不会一边用眼睛斜视着我，一边用手捂住嘴嗤嗤地笑。
我正看得起劲，突然有两个四五岁的小女孩一边打闹一边嬉笑着冲进了比赛场地，看
来操场上的热烈气氛点燃了她们的激情。在她们眼中，操场就是她们游戏的天堂；她们就
是操场上的唯一公主，根本不把他人放在眼里。我赶紧跑过去拦住她们，以免全神贯注的
竞赛队员撞伤了她们，而这两个小姑娘竟然无视我的阻拦继续往前冲。
这时，其中一位瘦而高的队员突然喊了一声“等一下”。瞬间，呐喊声、口号声、跑
动声、哨子声都戛然而止；空气好像凝固了，只有沉重的喘息声在空间回响；所有球员的
动作都定格住了，仿佛一个个动态的浮雕。两个小姑娘不知发生了什么，怔怔地看着眼前
的一切，就像看几位天外来客。我趁机迅速将两个肇事者领出了场地。
比赛又开始了，好像什么都没有发生。而我却被震撼了，心中涌起一阵阵热流，不再
感到寒冷。因为我只是怕影响比赛，才去护这两个女孩；而那些可爱的同学，即使耽误比
赛也要保护女孩。相比之下，他们更纯洁，更高尚。
这个“等一下”，“等”出了文明，“等”出了精神，“等”出了境界，也等出了梅
中人的风采；这个“等一下”，“等”出了文雅，“等”出了风格，“等”出了意境，更
等出了梅中人的素养。
我私下不由将计时器回拨了 1 分钟。
四、 列作文提纲的注意事项。
1、端正态度，列出的提纲要有用。
有的同学态度不端正，应付老师的指导和训练。
例 1：
难忘的一件事
一、开头
二、事情的经过
三、结尾
这是一个废纲，对下笔成文没有任何的作用。这和不列提纲“脚踏西瓜皮，滑到哪里
是哪里”的同学没有本质区别。
例 2： 题目：他进步了
中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。
①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
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