【征服阅卷老师】02审题篇：意在笔先（教案）-初中作文征服阅卷老师精品教案+课件.docx

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征服阅卷老师（二）教案

意在笔先

教学目标：1、明确审题的重要性。

2、学习审题的方法。

教学重点：学习审题的方法。

教学难点：掌握审题的方法。

教学课时：1 课时。

教学过程：

一、导入

“文以载道”的“道”，到了写作文时就变成了“意”——立意。意在笔先是写作时

应遵循的第一个铁律。

无论平时作文还是考试作文，初中生面对的更多的是命题作文。既然是命题作文，审

题就显得至关重要了。题目审得准，就像航船驶进了正确的航道，一定会顺利到达目的地

万一审不清题目，很容易“失之毫厘，谬以千里”。即使到了高中遇到话题作文和材料作

文，也可把它们转化成命题作文来审，因而，今天你学到的审题功夫，有“万金油”之妙。

二、审题的重要性。

写作文，特别是考场作文。第一步就是要审题，因为审题能够决定作文的方向。如果

不进行审题或者审题出现错误，那么作文就会出现跑题的现象，作文一旦跑题，那么你的

作文写得再好也得不了高分。

考场作文，不同于自我创作，想写什么就写什么。首先要考虑的是命题者想让我写成

什么，而不是我认为是这个题目写什么，因此，揣摩命题者的命义和题目本身的应有内涵

相结合，是作文审题的基本准则。

三、学习审题的方法。

（一）经典题型

1、扬州市 2019 中考作文题。

生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层;一只海燕,顶风冒雨;一座大山，顶

天立地;一个团队，合力相顶....他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受,担当,

碰撞，支持……

请以“顶出一个春天”为题,写一篇文章。

要求: (1)要有自己的经历、体验,感情真挚，不得抄袭和套作。(2)自选文体，不少于

600 字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)书写3分，请认真书写。

2、扬州市 2020 年中考作文题。

请以“家里来了客人”为题，写一篇文章。

要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）文体自选，不少于600 字；（3）文中

不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写3分，请认真书写。

（二）如何审题？

一般而言，命题作文，不会只有一个孤零零的题目，而是前有导语（有时没有），后

有要求。导语、题目、文体、字数、人称、范围、句式等等，审查题目，分析这些信息，

不是每处都仔细琢磨。有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内

有些，则需要盯 N 眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。总体来讲，面对此情此景，

需分两步走。

第一步：总揽全局——学会瞄。

一瞄——文体。中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”或“自选文

体”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如

“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议

论文、说明文就不好写。有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地

“文体不限”，而是特别要求 “写一篇记叙文”。

二瞄——字数。字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣 2 分，少100 字，

基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写

几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。

三瞄——人称。中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有

“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。再如：“我最想依靠的人是你”“你误会

了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。若题目里不是“我”，而

是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们••••••”，这类作文你就不能太个人英雄

主义，要突出“们”，突出群体。

四瞄——范围。范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。作文题目

前的导语，往往有开启思维，提示范围的作用。最近两年，为了防范套作，命题者越来越

倾向于在写作范围上加强限制。

第二步：抓住关键——学会忖。

忖，就是仔细揣摩，需要把握三个关键词：明、补、定。

1、“明”，就是明含义。首先要善于锁定题目最关键的词语，死盯着这些关键词，慢

慢咂摸他们的“色香味”。

如“那一幕，我难以忘怀”。“难以忘怀”就是关键词，意为印象深刻。为什么印象

深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉

得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题

目应有的震撼度。

再如“我眼中的色彩”。“色彩”是关键词，不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等

颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其

中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个

角度，可以写当前抗疫，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。

关键词以外的词语也不能放过。

如“美丽的瞬间”，“美丽”是关键词。如果抓住关键词，而忽略了“瞬间”，像

“三年前……一年前……现在……”这样娓娓道来，就没有扣紧题目。

再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能“家里••••••学校••••••

街头”写上好几幕。“一道风景线”也是如此。

题目里的时间词，如:“一天”“冬天”；地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如

“那一刻”“一件事”“第二次”，往往是许多同学容易忽略的，不能不引起重视。

关键词不一定是实词，有时不可小觑副词。

副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有：“其实”“然”“真”

“也”“最”。

如“门其实开着” “——其实很快乐”

“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，

行文必须把误会交代清楚。

再如“我依然——”

“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。

看关系也属于“明”的范畴。

题目如果是简单的词语或短语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目

里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系

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