【真金试炼】2021-2022八年级下册语文期末检测卷—提升卷（北京专用）（原卷版）

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八年级语文期末检测卷—提升卷（北京专用）
一、基础·运用（共 14 分）
北京某学校组织“铭记历史，薪火相传”的主题活动，请你完成下面的任务。
1.下面是一位同学在《叶圣陶先生二三事》中找到的资料，请你阅读后完成各题。
在我认识的一些前辈和同辈里，_______________，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方
面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一
处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应
该，必须定个标准，求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“ ① ”，“充当”义用“ ② ”，
只有一些历史悠久的，如作文、自 ③ 自受之类仍依旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和
“作”就有了明确的分工。
（1）下列有关“帖”字的注音全都正确的一项是（ ）。（2 分）
A.妥帖（tiē） 字帖（tiě） B.画帖（tiè） 一帖中药（tiě）
C.碑帖（tiě） 服帖（tiē） D.请帖（tiè） 俯首帖耳（tiē）
（2）在文中①②③两处填入的字，恰当的一项是（ ）。（2 分）
A.① 做 ② 作 ③做 B.① 作 ② 做 ③做
C.① 作 ② 做 ③作 D.① 做 ② 作 ③作
（3）在文中横线处应填写句子的正确表达形式应为（ ）。（2 分）
A.鞠躬尽瘁，以身作则，并且重视语文，努力求完美
B.以身作则，鞠躬尽瘁，并且重视语文，努力求完美
C.重视语文，努力求完美，并且鞠躬尽瘁，以身作则
D.重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁
2.如果让你从下面四副书法作品中选取一幅作为你的座右铭，你喜欢哪一幅？请结合书体、特点及具体内容说
明理由。（2 分）
我选择
理由：
3.下面是一位同学准备汇报的讲稿片段，请阅读这段文字完成各题。
（1）下面是对朗诵稿中标点符号用法的理解，不恰当的一项是（ ）。（2 分）
“ 起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城【甲】” 催人奋进的国歌【乙】义勇军进行
曲唱出了中华儿女自强不息的奋斗精神。100 年来，从艰苦卓绝的革命岁月，到热火朝天的建设年代，再到繁荣
发展的改革时期，中国共产党一路走来，始终与人民心连心【丙】同呼吸、共命运，始终把为人民谋幸福、为
民族谋发展作为矢志不渝的初心，带领中华民族不断地前进。努力实现【丁】两个一百年奋斗目标、实现中华
民族伟大复兴的中国梦。
A.【甲】处应使用省略号，省略国歌中未引用部分的歌词。
B.【乙】处应使用双引号，歌曲名称需要用双引号来标明。
C.【丙】处应使用顿号，表示“心连心”与“同呼吸”是并列短语。
D.【丁】处应使用双引号，表明“两个一百年”具有特殊含义。
（2）下面是一位同学书写的一副对联，应在横线处填写词语最恰当的一项是（ ）。（2 分）
上联： ① ，常怀使命兴华夏； 下联：激情豪迈， ② 。
A.① 壮志凌云 ②不忘初心续辉煌 B.① 壮志凌云 ②不忘初心终圆梦
C.① 凌云壮志 ②不忘初心续辉煌 D.① 凌云壮志 ②不忘初心终圆梦
4.下面是一位同学在参加完活动写下的感受，其中画线句处有一处表达欠妥，请你帮忙修改。
2021 年，我们迎来中国共产党成立 100 周年。百年来，为了实现中华民族伟大复兴的 历史使命，即便是
顺境还是逆境，中国共产党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民攻克 了一个又一个看似不可攻克的难关，创
造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。中华民族迎 来了从站起来、富起来，再到强起来的伟大飞跃。
修改：
二、古诗文阅读（共 17分）
（一）默写。（共 4 分）
5.挥手自兹去，______________。（李白《送友人》）
6.万籁此都寂，______________。（常建《题破山寺后禅院》）
7.《虽有嘉肴》一文中，强调实践出真知，“学”“教”后会发现自我欠缺的句子是“______________，_____
________”。
（二）阅读下面的诗歌，完成 8-9 题。（共 5分）
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我
老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄风定云，秋天
。年似，儿里。屋无处，如未断绝。自，长 !
"由#$%得&'(万间，大)天下*+,欢-。风不动%如山$.呼，"时/前012此屋，345破受
6789$
8.这首诗的作者是:朝诗人______，表达了诗人______的情怀。（2 分）
9.下列对诗歌的理解与分;不正确的一项是（<<<<）。（3 分）
A.诗歌=>对秋风卷茅、群童抱茅、!屋?情@的A写，写出了诗人的重重苦难。
B.“俄风定云，秋天”两句，BC出DEFG的HI，也JK出诗人的FL。
C.诗人“”的MN只是自O屋，P心儿QRS。
D.T首诗歌语UVW生动，XY发的感情强Z，感人至[。
（三）阅读下面的文U文，完成 10-12 题。（共 8分）
\]说
^_`a之b，可\者cd。e陶f明5\g。自李:来，h人c\ij。k5\]之出lmn不C，o
pqn不r，中=st，不u不v，wxyp，zz{|，可x}n不可~•€。
k•g，b之‚ƒ者也；ij，b之富„者也；]，b之…子者也。†$g之\，陶后‡有ˆ。]之\，
同k者"人？ij之\，‰Š‹Œ。
10.文U文词语理解时，我们可以•Ž所••的成语进行‘断。请’“所”例句，完成下面的填•题。（2 分）
“e陶f明5\g”中“5”的–—是：“只”˜“™5”，我所••的成语“5š其身”中的“5”字
就是这个–—；“wxyp”中“y”的–—是： ① ，我所••的成语“ ② ” 中
“y”字就是这个–—。
11.›œ文中两处画线语句，并依Ž上下文对其作出进一•理解，全都正确的一项是ž Ÿ。（2 分）
【甲】可x}n不可~•€。
›œ：（只）可以从x处} ，¡不能¢£去•¤。
理解： 这句¥¦是作者在高§¨©]bª«与品格，也是在自明心志。
【乙】g之\，陶后‡有ˆ。
›œ： \¬gb的人，在陶f明之后，就-有®他那样出名的了。
理解：这里作者运用感叹的方式，含¯地表明自O对h人心°和±求的°§。
12.周²³以]b为象´µ¶了…子的·点品«。请任选一个方面，结合《\]说》与【¸¹º料】的具体内容
»一»，这¼…子品«是如"在陶½身上体现的。（4 分）
陶½，字¾¿，大ÀÁÂ之ÃÄ也。ÅÆ《五Ç先生传》以自ÈÉ：“ÊËU，不Ì 荣Í。¬读书，不
求c解，Î有会–，Ï然忘Ð。”“常Æ文Ñ自Ò，Ó示O志①，忘怀得Ô，以此自终。”
起为ÕÖ×，不ØÙÚ，Û自解归。复为Ü军、建Ý参军，•ÞßÉ：“àáâ歌，以为三ã之资可
Š？”②执事者ˆ之，以为äåæ。Wç„，不è事③上é。êë督ì至í， Ù白î应ï带2之，½叹É：“3
不能为五斗ðñò，óó事ô里小人õ$”义ö二年，解÷去í，øù《归去来úû》。
üü 《e书ý陶½传þ（@选）》
注：①志：志。②àáâ歌，以为三ã之资可Š？–—是ÿ做个文é，来挣些补贴家用的钱。 ③è事：
谄媚。î白：告诉。
三、名Æ阅读。（共 5分）
13.有人觉得为国上阵杀敌才是真正的\国。请结合《傅雷家书》中傅雷和《钢是怎样炼成的》中保尔的U行
»»你的看法。
四、现代文阅读。（共 24 分）
（一）阅读下面º料，完成 14-16题。（共 7分）
【º料一】
随着我国城Ü化进程的加快以及人民生活^平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露
天堆放垃圾，对•ª、土壤、^的环境造成污C。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋˜焚烧，产生有毒物«，
Ý胁着居民健康。
垃圾分类收集不仅能大幅§减垃圾”环境带来的污C，@约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复
Í用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。①Ž保守估计，我国城市Î年丢弃的可回收垃圾价值在
300
亿
¾左右。X我国的垃圾分类工作一t难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不
明显˜完全没有效果。
笔者所在的小区，②居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大数
居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及MN时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆¡混在一起运
走了，分类还有什么–义？”
其实垃圾分类处理是个复杂的系统工程，③包©分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环@必
须配套衔¹，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投
放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制§的实施效果；n分类的目标和途ã不十分p晰，后端分类处理
不到位、不完š，又影响前端居民分类的•极性。
【º料二】
垃圾分类及处理图示：
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