【阅读专项】专题09 联想和想象让语言更生动（试题） 三年级语文 部编版_教师版

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专题 09 联想和想象让语言更生动
【典型例题】
上课
上课了，李老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便
缓慢而清晰的开始讲课。一个假期没有见到李老师了，同学们用亲切的目光注视着她，仿佛
注视着很久未见的亲人，那目光好像在说：“李老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么，
我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着
小树苗。我们的老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科
学宝库的大门。同学们完全被李老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，
时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
想一想：请把文中联想和想象的句子抄写出来。
答：同学们用亲切的目光注视着她，仿佛注视着很久未见的亲人，那目光好像在说：“李老
师，我们多么惦念您啊！”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形
象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的老师，多像一位循循善诱的引路
人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
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思路导引
1.文中是否出现了：仿佛、好像、多像等标志性词语？
2.联想和想象中也可以出现比喻和拟人，这样可以使句子更加生动形象。
答题模板
联想、想象的特点及作用
1.联想，是一种心理活动的方式。常见的联想有以下两种。
（1）对比联想：当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福；
（2）相近联想：我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈。
2.想象，是一种有目的、创造性的思维活动。
例如，当你看完一本到外太空探险的科幻小说时，会被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自
己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。
例如，当你听到一首优美的乐曲时，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形
象，就是你想象的结果。
我们写作文，联想和想象往往是交织在一起，共同使用的。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
（一）杏儿滚了一地
①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路
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上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路
窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚
就要踩到杏子，怎么办?
②这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个
拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙
子弯下腰……
③“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲！一
个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。吃果
子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
④“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
⑤“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手
伸过来……姑娘不敢相信自己眼睛，她擦去泪花，睁大了双眼：不错，都捡回来了，满满的
一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，
似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹
走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1.联系上下文，将下列的词换个词，使句子含义基本不变。
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