【阅读专项】专题05 体会文章语言，感受表达效果（试题） 五年级语文 部编版_教师版

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专题 05 体会文章语言，感受表达效果
【典型例题】
大海
①我爱海，爱海的博大，爱海的广阔，爱海的深沉，爱海的瑰丽。海是那么的可爱、可
亲、可敬。
②4 岁时我去了烟台，第一次看到大海，当时感觉“海真大真蓝啊”。10 岁时，我又在
大连见到了他，那时我还在幻想着和龙王一起玩耍。中学时，在普吉岛我终于能够钻进他宽
广的怀抱。我与他有了更亲密的关系，我爱他爱到日思夜想。今年夏天，我又故地重游看了
烟台美丽的大海，又见到了久别的他。这时我开始真正地观察他了。
③他有着多变的性格。时而像温顺的羔羊，时而像勇猛无比的雄狮。在平静时，他是一
个灰色的平面，延展在你的脚下。他是天使们的梳妆镜，那么的亮，那么的平。他又是溺爱
孩子的父亲，无论你在他身上怎么捣乱，他都温柔地抱着你，拥着你，吻着你。但是当他愤
怒时，镜子碎成千万块，平面激荡成陡峭的峰谷，父亲变得暴躁起来，用巨掌猛击着礁石，
溅起层层浪花。他对那些不服从他的礁石踢打着，撕咬着，把亘古以来的愤怒发泄在礁石
上。他像威严的帝王，蔑视着周围的一切，用他的撞击来显示他的强大。渐渐地，怒火消
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退，他又恢复平静了。他掩饰得是那么好，现在谁也不会相信刚才卷起千层浪、劈倒万重山
的会是他。他真可爱极了！
④他那灰色的面孔，显示出他的深沉，这是一种真正的深沉。他那宽广的身躯，显示出
他的博大。在他面前，主宰一切的人类又是何其的渺小。
⑤大海给了我无限的思考和无边的留恋，我深爱大海的宽阔，迷恋大海的蔚蓝。
想一想：上面这篇文章中画线句子有什么表达效果？
答：这句话运用了拟人的修辞手法。抱着、拥着、吻着这几个动作赋予了大海人的特点，表
达了作者对大海的喜爱之情。
思路导引
第一步，仔细阅读语句，找出修辞手法；
第二步，用自己的话，分析修辞手法的运用；
第三步，联系文章，体会作者情感。
答题模板
赏析句子表达效果
（1）比喻：这句话采用了比喻的修辞手法，把…比作…，生动形象地描写了…，表现了作者
对…的感情，富有感染力。
（2）拟人：这句话采用了拟人的修辞手法，赋予…人的情感与性格，形象生动地描写了…的
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情景（或特点），抒发了…的情感。
（3）夸张：这句话采用了夸张的修辞手法，突出表现了…的情感，强调了…的特点，联想奇
特。
（4）排比：这句话采用了排比的修辞手法，描写了…的情景，集中表达了作者…的感情，节
奏明快，增强了语言的气势。
（5）反问：这句话采用了反问的修辞手法，加强了语气，突出（强调）了…的特点。
（6）对偶：这句话采用了对偶的修辞手法，描写了…，抒发了作者对…的感情，节奏明快，
富有音乐美。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
（一）安塞腰鼓
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高梁地。①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
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