【学亦有道】名著+现代文+非连+诗词曲+文言文阅读集训（三）（解析版）

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名著+现代文+非连+诗词曲+文言文阅读集训（三）
阅读通关集训一 名著阅读
阅读《西游记》选段，按要求回答问题。
唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨
墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕
了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，
却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请
坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你
歹人的礼!”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变!”即变了
三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。
大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着
八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手
段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长
老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。
(第二十七回)
阅读链接：他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，
上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一
纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。
(第十回)
1.阅读《西游记》选段，唐僧赶走孙悟空的原因是什么？“阅读连接”是孙悟空被唐僧从五行山下
解救出来的第二天，打死六个强盗后的部分情节。请你综合所给材料，分析孙悟空的成长变化。
【答案】孙悟空三次打死白骨精幻化的人。“阅读链接”中孙悟空“按不住心头火发”“使一个性
子”“将身一纵”等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。选段中孙悟空“噙泪叩头辞
师父，含悲留意嘱沙僧”，表现了孙悟空重师徒之情。两次离队相比，孙悟空由任性急躁变得成熟
稳重，说明他成长了。
【解析】结合读名著的阅读理解，知道上文写的是孙悟空三次打死了妖怪变化的白骨精，唐僧不辨
真相，要赶走孙悟空。链接中孙悟空的话“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般
绪咶恶我，我回去便了！”写出孙悟空不能忍受师傅的冤枉，很是生气，表现了孙悟空任性。文段
中“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就
说老孙是他大徒弟。”写出孙悟空对师傅的安危担心，表现了孙悟空重师徒之情。孙悟空重情义，
历练使得他慢慢成长起来。
2.根据下面提供的词语，任选一组，简述发生在《西游记》第二十三回至三十六回中的故事情节。
①四圣 禅心 ②五庄观 人参果 ③金角大王 银角大王
【答案】示例：①黎山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女
儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固。唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天
婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。
②唐僧师徒来到平顶山，山上有莲花洞妖怪金角大王和银角大王。猪八戒巡山被银角大王捉去。银
角大王用计将唐僧、沙僧、白龙马都捉到洞中。悟空拿走妖怪紫金红葫芦、羊脂玉净瓶和幌金绳却
反被妖怪抓住。悟空略施巧计让妖怪以为他已经死了，打了两个妖怪一个措手不及。最终两妖魔都
被悟空降服。太上老君现身言明受观音之托，让童子化为两位妖魔考验唐僧师徒。二童子复活归
天，唐僧师徒继续西行。
③唐僧师徒来到五庄观，清风、明月两位道童奉师父镇元大仙之命，以人参果款待唐僧，唐僧误认
人参果为婴儿而未敢食。八戒怂恿悟空偷果，三个师兄弟一起分享，遭到二道童怒骂。悟空一怒之
下推倒了人参果树逃离，却被镇元大仙捉回去。悟空求得观音医活果树，二人结为兄弟。
【解析】考查对故事情节的叙述。从提供的词语，任选一组仔细熟悉了，写出大致情节内容，语句
通顺流畅，不脱离原著即可。
3.你是如何阅读《西游记》的，请结合你读本书的体验，向大家分享你的阅读方法。
【答案】示例：我先精读“孙悟空三调芭蕉扇”“大闹天宫”“三打白骨精”“大战红孩儿”“车
迟国斗法”“女儿国遇难”等我更感兴趣故事；再跳读，梳理取经团成员的“成长轨迹”，把妖
魔、神佛分组、分类，跳读中研究他们的共性。
【解析】阅读方法有精读和跳读两种。不拘泥一种阅读策略，能结合阅读体验，说出自己的阅读方
法都可。
阅读通关集训二 现代文阅读
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁
冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻
找，寻找一朵属于母亲的花。
② 母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的
经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一
根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，
她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵
懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④ 随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双
水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的
身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一
下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像
挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥ 直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消
息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点
点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里
的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月
的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧ 棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是
为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供
给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!
⑨ 棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花
盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子
身上衣。
1.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。
【答案】①标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭
示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯福了自己。
【解析】首先要明确标题的作用有哪些，然结合全文内容分析标题的作用。首先，标题“母爱像棉
花盛开”很明显运用了比喻的修辞手法，这就使标题形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅
读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开，结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯
洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养
分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的
却是自己全部啊！”可知，棉花的特点的孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出
棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私，结合全文内容看，本文的主
旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。
2.请结合全文，品析下列句子的表达效果。
①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的
白发一起在风中飘扬。
②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
【答案】①这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧
的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。②这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知
“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情。
【解析】句①描写了深秋田野的环境，这是环境描写，需要结合环境描写的作用进行赏析。抓住关
键词“枯黄”“星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”可以体会到，这样的环境渲染了一种萧瑟悲凉
的气氛，从“母亲的白发”一词可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里辛勤劳
作，也看出了母亲坚韧的性格，由此为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。句②“母亲的双眼顿时
噙满了欣慰的泪水”这句话，是对母亲的神态描写，可从描写的角度进行赏析。这是母亲得知
“我”即将参加工作时的神情，我已经学有所成，母亲的辛勤付出此刻有了回报，所以母亲应该是
激动和欣慰的。
3.第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些
什么呢？
【答案】缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。
【解析】苦菜花只写出了母亲的命运多舛，向日葵只写出了母亲的挺拔坚强，结合全文看，文章重
点突出了母亲对子女的那种无私奉献的品格，这些花都没有具备这样的品格，故缺少的应是像母亲
那样为子女无私奉献的品格。
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