【暑假阅读】部编版小升初语文现代文阅读衔接讲义 05 分析句段的作用（有答案解析）

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【暑假阅读】 05 分析句段的作用

【方法技巧】

※ 句话或段话的作：⼀⼀⽤

1、结构上的作是：总起全、引起下、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后⽤⽂⽂

照应、尾呼应、总结全、点题、推动情节发展⾸⽂ .

2、语句在表情达意的作：渲染氛、烘托物形象（或物感情）、点明中（揭⽅⾯⽤⽓⼈⼈⼼

主旨）、突出主题（深化中）。⽰⼼

※ 从结构上明确不同位置的句在中所起的作：⼦⽂⽤

1、句——统领全、提纲挈领、引出下，为后做铺垫、埋下伏笔；⾸⽂⽂⽂

2、尾句——总结全，深化主题，照应上，前后呼应，有尽意穷，回味深长。⽂⽂⾔⽽⽆

3、转承句——承上启下，过渡，承接上，引出下；⽂⽂

4、中句——点明中、揭主旨；⼼⼼⽰

5、点睛句——点明全中，统领全；句含义深刻，耐寻味，读后能给以启迪。⽂⼼⽂⼦⼈⼈

6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

7、盾句——从字上看相盾，但作者却寄寓了深刻的意。揭深刻内涵，表达深⽭⾯⾃⽭⽤⽰

刻见解。

※开头对下的作或对全的作。⽂⽤⽂⽤

1、交待时间.地点.背景或奠定全基调。⽂

2、通过烘托.铺垫引出下。⽂

3、描述某场景.现象为后的议论⽂.抒情做依托.张本或与之照应。

4、与下作对⽂⽐.反衬，使后的内容更突出。⾯

5、引发读者好奇，吸引读者兴趣，激发读者阅读下的欲望。⼼⽂

※ 章结尾的作：⽂⽤

1、深化中，升华感情⼼

2、篇末点题，提出中或中论点⼼⼼

3、总结上，提出倡议，发出号召⽂

【典型例题】

例：阅读下面的文章，完成小题。Ë

心守一事

① 人生在世，能够结识几个隐藏民间的高手，是福气，也是运气。

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② 三月份的时候，我随朋友去普洱澜沧，专程采访做了一辈子茶的茶妈妈。第一眼见到茶

妈妈，觉得她真年轻，完全看不出她已经六十多岁了。茶妈妈穿戴着布朗族的传统服饰，

站在茶树林小路旁的一棵树下，双手交叠在身前，面带笑容，欢迎每一个前来参加茶祖祭

祀的客人。

③ 祭茶祖仪式那一整天，茶妈妈都很忙，我只有短暂的机会与她面对面聊天。从十六岁开

始，她就在景迈山上学习制茶，一做就是四十多年，从一个小小的学徒做到古茶公司的老

总。她把这片高原深山上的古茶园当成自己的孩子，也当成家，浑然不觉劳累寂寞。她清

楚地记得景迈山有多少棵古茶树，也清楚地知道，熟茶发酵时，应该洒多少水、开多大窗

盖多厚的被子。直至现在，她年纪大了，依旧会亲自去茶园采摘茶叶、制茶。她不是茶商

而是茶人。我问她：“茶对你来说意味着什么？梦想？毕生追求？”她看着我，笑着摆了

摆手：“没有那么伟大，我只是喜欢茶。”

④我还认识几个一辈子坚守一件事的人，他们都鲜为人知。

⑤ 老鲁，他在街上摆一个水果摊，就养活了全家老少，儿子还是研究生毕业。平时，像老

鲁这样的人，挤在熙熙攘攘的人流里，你根本不会发现他这人有啥不平凡的地方，更不知

道他有绝技在身。正月里的一天，老鲁邀我上山，他坐在一块大石头上，开始模仿马在奔

跑，受惊、疲惫时的不同叫声，简直惟妙惟肖，让我叫绝。老鲁说他还会模仿虎啸猿啼、

虫鸣鸟叫、雨打风吹等各种声音，这是他从小开始独自一人在山上练成的。我问老鲁：

“你的口技这么好，为啥不去《星光大道》表演？”他嘿嘿一笑说：“没啥意思没啥意思

我也就是找个乐。”

⑥ 老朱是个能在米粒上刻字的人。他用一把小钳子夹住一粒大米，用一支缝衣针大小的特

制刻字笔，几分钟就能把“粒粒皆辛苦”五个字刻在了米粒上，当然，要用放大镜看。老

朱是十多年前练就这个绝活的，我建议他用这门绝活去挣点钱，他笑着说：“我这活，是

用来养心的。”我曾经想找他学学，老朱摆摆手对我说：“这活可不容易练，要耐得住寂

寞。”

⑦ 老柏是一个诗人，早年写了很多诗，但名声不大。过了六十岁，他开始惜墨如金，一年

也就写十多首，读他诗的人更少。有一年秋天，他一个人在巫峡，满山红叶如霞，他在诗

里写道：“黄昏时分热烈的峡谷，像为人布置的新房，而我只在幽暗处，静静守望……”

他的诗句，仿佛在沸水里滚煮过，拎出来却又平和冷静，像是自言自语。我看见平时的老

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柏，大多是紧闭嘴唇，有时刚一张开嘴巴，又迅速合上了，让你感觉是早期无声黑白电影

里的一个人物。在这个崇尚物质的时代，像他这样追求精神享受的诗人是稀缺的，也注定

是寂寞的。

⑧还有我认识的纺棉花的吴大爷、做传统老秤的张胡子、在屋顶上顶一锅盖唱京剧的宋二

宝……我偶尔与这样的寂寞高手相处，感觉自己平淡的日子，也涌动着热烈的人间烟火。

⑨心守一事，一生专注。当一件事情成为你生命中心甘情愿的必须时，你就能忍受寂寞和

艰辛；有了这样的态度，在任何领域，不管做什么事，都可能成为高手。

请分别说明第①段和第④段在结构上的作用。

Ë Ë

【答案】总领下文（领起下文）；（承上启下）过渡作用。

【解析】本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文

为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

根据文章内容可知①段的作用是总领下文（领起下文）；④段的作用是（承上启下）过

渡作用。

【点评】本题主要考查语段的作用，因为需要分析的是第三段，位于文章中间部分，所以

考虑承上启下的作用；然后根据语段内容，具体分析承接上文的什么内容，引起下文的什

么内容；据此解答即可。

【专项练习】

一、阅读下面的文章，完成各题。ËËË

别欺负最爱你的那个人

Ë① 他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。Ë

Ë② 他的座位对面坐着父子俩，从上车起，少年就和父亲闹着别扭。那父亲脾气极好，也

不急躁，极有耐心地哄劝。少年嘟着嘴不理，脸上是厌烦。列车快停靠站时，父亲又急步

向外走去，准备下车给儿子买吃的东西。他对少年说：“你父亲真好。”Ë

Ë③ 少年看了一眼他，不说话。他忍不住继续说：“小伙子，别欺负最爱你的那个人。”

本来是随口说的一句话，说完，他的心却倏地疼了起来。Ë

④别欺负最爱你的那个人——他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的！在他过往的

青春岁月里，他曾翻来覆去地伤害最疼爱他的人，而那人即使伤心到心碎，也停不下爱他

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