【暑假阅读】部编版三升四现代文阅读衔接讲义 专题05 修辞手法及作用（有答案解析）

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【暑假阅读】现代文阅读 专题 05 修辞手法及作用
【方法技巧】
常用修辞手法及作用：
1.⽐喻：化平淡为⽣动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.⽐拟：给物赋予⼈的形态情感（指拟⼈），描写⽣动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托⽓氛，增强感染⼒，增强联想；创造⽓氛，揭⽰本质，给⼈以启⽰。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有⾳乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排⽐：节奏鲜明，内容集中，增强⽓势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染⼒强；承上启下，分清层次；多次强调，给⼈以深刻的印象。
8.对⽐：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：⾃问⾃答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语⽓，语⽓强烈，强化情感。
【典型例题】
例：阅读文章，回答问题。
窗
① 我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方 。
Å
② 透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带
着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，
恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中
轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许
你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空
就轻轻地填满了剩余的空间。Å
③ 不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当
初构图时所画的虚线。Å
④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首
歌。Å
⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，
都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。Å
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⑥ 每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它
不同的姿态。
【问题】第②自然段运用了________、________、________的修辞方法。ÅÅÅÅÅ
【参考答案】：Å排比；比喻；拟人Å
【解析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、
排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“麻雀”比作
“音符”是比喻；连用三个以上（也许……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排
列在一起，用来加强句子语气，是排比。把“音符、芭蕉、木瓜树”当做人来描写，赋予
物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动
形象，是拟人。Å
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
【专项练习】
一、阅读短文，回答问题。
诺言
ÅÅ信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。Å
ÅÅ有这样一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇
女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩
打仗游戏时被派到街角“站岗”的，他的“指挥官”说过，没有命令，不得撤退。妇女明
白，这个时候，已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里，就劝他赶快回家，但执
拗的孩子坚持接到命令才离开。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满
柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩手面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你
已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢
跳着离去。ÅÅÅÅÅ
寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言庄严地相逢。
花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大
大小小的诺言，肃穆而深情。Å
（1） 从短文中找出符合下面句子意思的词语。ÅÅ
相信、佩服。________
庄重而严肃。________Å
（2）军官“脸上充溢着柔和又肃穆的神情。”这是因为（ÅÅÅÅÅ）ÅÅÅÅÅÅ
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A.军官想装出认真的样Å
B.军官被孩子信守诺言的精神所感动了。Å
C.军官被那个妇女的热心所感动。Å
D.军官准备去解决这件事。Å
（3）画线句子运用的修辞手法是（ÅÅÅÅÅ）ÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅ
A.夸张ÅB.比喻ÅC.拟人Å
（4）第四自然段在文中起的作用是（ÅÅÅÅÅ）。ÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅ
A.总领全文ÅB.承上启下ÅC.深化主题Å
（5）读了这个故事，你有什么感想？请写下来。ÅÅÅÅÅ
二、阅读短文《梧桐树》，回答问题。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小
弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，
我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树你落了叶，好让阳
光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
（1）文章的结构是 　，文章是按 　 　顺序写的，表示这个顺序的词语有 　 。
（2）联系上下文，想一想再填空。
①“在枝头快乐地绽开”中的“绽开”的意思是 　 。
②“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是 　 。
（3）从文中找出一个比喻句，用“_____”画出来，句子中把 　 　比作 　 　。
三、阅读文章，回答问题。
炊烟（节选）
在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟
爱这朴实的乡村生活。
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