【暑假衔接】知识点专题12 课外阅读 （讲义+试题） 三升四年级语文（含答案）部编版

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课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读
的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，在开放的语文教育体
系中，课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，是语文教学的重要
组成部分。
在小学三、四年级，课外阅读重点指导学生搜集处理信息、认识世界、获
得审美体验等阅读方法。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，
提倡少做题，多读书、好读书、读好书”。培养学生“具有独立阅读的能力，
注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自
己的精神世界。
1.怎样进行课外阅读。
（1）课外阅读要做到“五问”：一问写什么，主要把文章“读通”。二问
怎样写，主要把文章“读懂”。三问为什么写，主要把文章“读深”。四问写
得怎么样，主要把文章“读精”。五问怎样学写，主要把文章“读活”。
（2）能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想文章
中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
（3）能把握篇章或故事的主要内容，体会作者所表达的思想感情。能对文
章或故事中不理解的地方提出疑问。在阅读中揣摩文章或故事的表达顺序，体
会作者的的思想感情，初步领悟文章或故事基本的表达方法。
（4）在理解文章或故事的过程中，了解常用标点符号的一般用法。体会句
号与逗号、顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
（5）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。扩展阅读面。
2.三年级课外阅读的主要内容和方法。
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【暑假衔接】专题 12 课外阅读
（1）搜集了关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书
的重要性。
（2）童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫
芦的秘密》等。寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。故事，如成语故事、
神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。
（3）从书中积累优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己
的习作中。
（4）撰写读书笔记
（5）编排课本剧，深刻感悟语言文字的美妙。
四年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，重点
学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文
章或故事的写法。
课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所
有知识与能力，题型有篇章阅读、创新阅读、漫画阅读段的阅读、非连续性文
本阅读。
四年级对课外阅读方法的掌握和运用比三年级难度更大一些。在掌握童话、
寓言、故事阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇幅长一点的课外阅读以
及诗歌散文作品的阅读和儿童版的，名著的阅读，整体把握其的内容，体会作
者所表达的情感，写作方法。
1.对选文中字词的理解。
2.对选文中句子的理解。
3.按要求获取信息。
4.概括选文讲述了一件什么事？
5.体会选文的主题。
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1.（2022 聊城 英才小学 三年级期末）阅读故事，完成练习。
①从前有一个人,乘着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了,叫住他问你上
哪儿去啊?”他回答说:“到楚国去。”
②朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北边走啊?”四他说:“没关系,
我的马跑得快。”
③朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?”他说:“没关系,我的车夫是个
好把式!”朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国啊!”他说:“没关系,不怕时间久,
我带的盘缠多。”
④楚国在南边,他硬要往北边走。
(1)这套连环画指的是寓言故事（ ）。
(2)用简洁的寓言概括故事的主要内容。
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