【暑假衔接】知识点专题07 给句子换说法 （讲义+试题） 二升三年级语文（含答案）部编版

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给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”
字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否
定句变陈述句等。
在小学二年级，要学习的给句子换个说法是小学经常会遇到的一项语文基
本功考察题目。在二年级主要学习的给句子换个说法是“把”字句与“被”字
句的互换、“体会句子的不同语气”与“调换语序”、“句子合并”，正确把
握给句子换个说法的理解和运用，在说话和写话中避免重复，看上去更富有文
采。
1.给句子换个说法原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.二年级主要学习的给句子换个说法的种类。
（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。
如：王刚安装好了机器。（陈述句）
王刚把机器安装好了。（“把”字句）
机器被王刚安装好了。（“被”字句）
（2）体会句子的不同语气。
① 陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。陈述句分为
肯定、否定和双重否定三种。
如：星期天我们去看排球赛。（肯定句）
星期天我们不去看排球赛。（否定句）
星期天我们不能不去看排球赛。（双重否定，表示肯定）
② 疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。
如：你今天去书店了吗？
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【暑假衔接】专题 07 给句子换说法
③ 祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。如：
请你给我一杯水。
④ 感叹句：就是抒发强烈感情的句子。如：太美了！这里简直就是一
个世外桃源！
（3）调换语序。
语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表
示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思
就不一样了、从这样看来、语序对我们准确地表达意思具有十分重要的作用。
变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的
形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。
（4）合并句子。
合并句子就是话题相同的两个句子，省略第二句的主语，把第一句的句号
改成逗号，用关联词把两个句子连起来，两句话就合并成为一句话了。把两句
话合成一句话后，句子表达的意思不变，但语句更简洁了。
如：弟弟爱学习。 弟弟爱劳动。
合并为一个句子：弟弟既爱学习，又爱劳动。
三年级把“给句子换个说法”叫做“句式转换”，对给句子换个说法的掌
握要求进一步提高，重点学习“陈述句与感叹句”、“陈述句与反问句”、
“陈述句与双重否定句”、“直述句与转述句”的转换方法的掌握和运用的能
力。在巩固和掌握二年级学习的给句子换个说法的一些基本方法的基础上，学
习句式转换的理解和运用，养成正确运用句子转换的良好习惯。
三年级需要掌握的句子转换的种类。
（1）陈述句与反问句的互换。
如：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（陈述句）
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问句）
（2）肯定句与双重否定句的互换。
如：这本书是刘敏的。（肯定句）
这本书谁也不能否认是刘敏的。（双重否定句）
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（3）直述句与转述句互换
如：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”（引述句）
雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。（转述句）
三年级对句式转换的掌握和运用比二年级给句子换个说法难度更大一些。
根据具体的语言环境在掌握给句子换个说法的基础上，重点学习“陈述句与反
问句的互换”“肯定句与双重否定句的互换”“直述句与转述句互换”的方法
的理解和运用的能力。
1.“把”字句改为“被”句或“被”字句改为“把”。
2.体会句子不同语气的互换。
3.调换语序。
4.合并句子。
1.（2022 聊城 百草园小学 二年级期末）我能改写“把”字句和“被”字
句。
例：啄木鸟除掉了树上的害虫。
改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。
改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。
(1)青蛙吃掉了小虫子。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
(2)秋风吹落了树叶。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
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