【暑假衔接】知识点专题02 字词梳理及运用（讲义+试题） 二升三年级语文（含答案）部编版

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在小学三年级，要学习的新汉字相对二年级要少一些，在巩固基础的前提
下，要培养自己对汉字学习的浓厚兴趣，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部
首，掌握汉字的笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感
受汉字的形体美，养成主动识字的习惯。
对字词的掌握我们要做到以下四点：
1.掌握汉字的常用笔画。
笔画就是构成字形的各种形状的点和线条，是构成汉字的最小单位。汉字
的基本笔画有 8 种：横、竖、撇、捺、折、点、提、钩，经过变化后大致又共
有 24 种笔画：横（一） 竖（丨）撇（丿）捺（ ）提（ ）撇点（ㄑ）竖提（
）竖钩（し）竖弯钩（乚）斜钩（ ）横钩（乛）横折弯钩（ ）横撇弯钩（
）等……
2.汉字笔顺规则。
汉字的一个字先写哪一笔，后写哪一笔，有一定的顺序。这种笔画的书写
顺序叫做笔顺。写字不依照笔顺，就会感到不方便，不自然 。汉字的笔顺规则
是：先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，还有从外到内、先中间后两
边等。笔顺是在人们长期写字实践中形成的。掌握了字的笔顺，可以提高写字
的效率，容易写得清楚整齐，也容易写得快。
3 能辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
（1）要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
（2）对于学过的同音字，要能够辨析它们的意义及使用的范围。
（3）形近字是指字形相近的字，主要有四种类型：①笔画的长短不同；②
笔画的多少不同；③部首偏旁不同；④个别部件不同。
（4）多义字是指存有两个或两个以上的义项的汉字。多义字必须放在具体
的句子语言环境中去理解，才能最恰当。
4.掌握所学的词语。
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【暑假衔接】专题 02 字词梳理及运用
了解词语的构成，能正确读出和写出学过的词语。能借助词典以及结合上
下文和生活积累理解词语的意思。学会辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
学会辨析近义词和反义词，能按一定的标准给词语归类。在阅读中积累自己喜
欢的词语，体会关键词语表情达意的作用。注意积累词语，并能在口头和书面
表达中运用。
三年级对字词的读音音、字形、字词的意义等的要求进一步提高。在二年
级学习部首查字法的基础上，继续学习查字典，学习音序查字法和数笔画查字
典的方法，还要学会从字典中选择字词的意思等。
1.音序查字法
当知道字的读音，但不知道它的字形、字义时，就用音序查字法。
2.数笔画查字法
如果碰到不认识的字，而且又不好确定这个字的部首，就可以用“数笔画
法”查字典。数清要查字的笔画数，然后在“难检字笔画索引”中找到相应的
笔画数这一项。
3.从字典中选择字词的意思。
一个字往往有好几个解释，究竟选哪个合适呢？如：“绝”在字典中的解
释是：①断绝；②穷尽；③走不通的,没有出路的；④独一无二的，没人能赶上
的；⑤极；⑥绝对；⑦绝句。“绝路”的“绝”是什么意思呢？怎样选呢？
首先是“删”：也就是去掉很不相关的解释。如“绝”中的②④⑤⑥⑦都
可以去掉。
其次是“比”:就是比较留下来的解释，即“①断绝”与“③走不通的,没
有出路的”，考虑一下哪个更为合理。通过比较，“走不通的,没有出路的”合
适。
最后“代入检验”： 就是把所选的字义再代入到词中，看看是不是合理。
这就是说“字不离词”。如“绝”选了“走不通的,没有出路的”的解释后，放
在“绝路”一词中，与“死路”这一解释相符，这就是检验了。这一步是不可
缺少的。
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二年级对字词的考查侧重识字和写字，三年级在会认会写的基础上，进一
步加强对字词意思的理解。重在考查查字典，从字典中选出正确的字词的意思，
根据不同的语言环境选择字词义，联系上下文理解字词义、在具体语言环境中
理解字词义。
1.读拼音，写词语（根据语境写词语）。
2.选择正确的答案。
3.查字典。
4.同音字组词。
5.形近字组词（选字填空）。
6.辨别多义字、多义词。
7.补充词语，选词填空。
1.（2022 阳谷 实验小学 二年级期末）正确、规范、美观地抄写诗句，再
填空。
拂提杨柳醉春烟
（1）这句诗中“醉”用音序査字法查字典应先查大写字母 ,再査音节
。用部首查字法查字典应先查部首 ,再查 画。
（2）“醉”在字典中的解释有:①饮酒过量，神志不清;②沉迷，过分爱
好;③ 用酒泡制的。给下列诗句中的“醉”字选择正确的解释。(填序号)
A.拂提杨柳醉春烟。( ) B.醉里吴音相媚好。( )
C.沉醉不知归路。。( ) D.暖风熏得游人醉。( )
2.（2022 聊城 百草园小学 二年级期末）看拼音，写词语。
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