【暑假衔接】二升三语文（同步+专题）讲义-第14讲：作文专题之写人作文（教师版，部编版，含答案）

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1. 掌握优秀的写人作文技巧

2.学会运用人物描写方法突出人物性格品质

写人作文中常见的描写方法

（1）肖像描写

肖像描写就是对人物的外貌和神情体态进行描写。

① 外貌描写：就是对人物的身材、服饰和容貌进行描写。例如：他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，

嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地

转来转去。

② 神态描写：就是对人物的面部表情进行描写。神情：内心活动从面部显露出来的表情。主要看脸色、

写。例如：爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉。

拓展——使肖像描写生动的方法：

① 修辞

一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他头上，好像有生从未梳过；深邃的眼

睛略带灰色，有一种凝重不可忽视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴。（比喻、夸张）

② 对比

做了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个

样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式

中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打

工者。

（2）语言描写

语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方

2021 暑假二升三作文专题之写人作文

学习目标

课堂导入

小朋友，你知道他们是谁

吗？请你描述下他们的外

貌特点，模仿下他们最经

典的动作或台词。

知识精讲

法。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心

世界。例如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额

头，心疼地说。通过妈妈说的话表现出妈妈对我的关心。

（3）动作描写

动作描写就是选用最准确的动词来表现人物的性格特点和精神面貌。例如：放学了，他把书包往

肩上一撂，蹦跳着回家去。“蹦跳”形象的表明放学回家的开心。

（4）心理描写

心理描写指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。例如：“她忐忑不安

地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还

没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也

好！’”——《穷人》通过一段内心独白反应人物当下的心理状态。

2. 积累好词

（1）外貌描写：胖墩墩肥嘟嘟圆溜溜傻乎乎弱不禁风人高马大斯斯文文

（2）神态描写：怒气冲冲阴阳怪气得意洋洋装模做样

（3）动作描写：活蹦乱跳哈哈大笑

（4）人物性格：风风火火爱管闲事蛮不讲理十全十美

3. 范文：

幽默的徐谨

我觉得最幽默的人，要数我们班的徐谨了。他的脸有点方方的，一双乌黑的大眼睛里透着机灵和智

慧，嘴唇红红的。最特别的要数他的耳朵了，一对大大的招风耳还会听从他的指挥有节奏地一动一动，

常常惹得我们捧腹大笑。

他说话时的表情也特别丰富：有时候歪着嘴巴，有时候动动耳朵，还有时候挤眉弄眼……光看那千

变万化的表情，我们就忍不住要笑了。

他最擅长编笑话，在二年级的时候，几乎每天“生产”出一个笑话逗我们笑。徐谨还会编歪诗呢，他

讲得高兴的时候，歪诗就像流水一样滚滚而来。他编的最“著名”的一首是《春晓》：“春眠不觉晓，处处

蚊子咬。夜来老鼠叫，吓我一大跳！”不但惹人发笑，而且还句句押韵呢。

怎么样，你说徐谨是不是一个“怪才”呀？我真高兴身边有这样一位幽默的同学，他给我们带来了无

尽的欢笑。

点评：人物的外貌特点抓的很准，尤其是耳朵令人难忘，特点突出。写徐谨的表情很有趣。通过具体事例，

使“幽默”的特点具体可感。总说全文，与题目照应。

例 1．欣赏肖像描写片段，并进行仿写：

（1）他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一

会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤

劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

（2）妈妈有一双漂亮的眼睛，一副眼镜四季笼罩着妈妈的眼睛，妈妈的眼睛虽然近视得厉害，却

总是发出异样的光芒，这是知识的流露，这光芒不仅给予了她的学生以知识，还有勇气。妈妈有一头漂

例题精讲

亮的波浪发，听话地披在背后，手拿一本语文书，给人以高贵、典雅的感觉，仿佛周身都充满了智慧。

你的仿写：

【答案】她每天都会梳两个短短的羊角，因为太短没法辫起来，于是头发总是岔着，样子看上去像个一

二年级的小姑娘。她那张瓜子脸上，有一双如紫葡萄的大眼睛，很怪的是右眼珠上一颗黑黑的痣，有人

认为这很可笑，可我觉得这是她知识的凝聚。她高翘的鼻子下有一张小巧的嘴巴，一天到晚不歇气的说

话。她有着男孩子般大大咧咧的性格，“方雨”这样秀丽的名字竟会落在她身上。

例 2．欣赏动作描写片段，并进行仿写：

（1）当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。饥饿折磨得她竟像老人一般

颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。两

行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在了面包上。[法]左拉《小酒店》

（2）她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了

一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚

地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，

一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追

赶另一个目标去了。

你的仿写：

【答案】枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛

两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎

同时像一阵旋风冲过终点。

例 3．欣赏语言描写片段，并进行仿写：

（1）中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”

我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣

服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器

了！”

（2）我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急！有你大叔送你回

去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着

眼睛问：“说我什么坏话了？”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢？”大婶听

了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。

你的仿写：

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