【暑假衔接】2021年三升四语文讲义-06讲：阅读理解专题之友情类（教师版，部编版，含答案）

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1. 能够独立阅读友情感悟类记叙文，整体把握文章的内容和中心；

2. 掌握从细节及线索中分析提取全文中心主旨的答题方法。

什么是友情？

朋友间深厚的感情、亲密的关系。形容两人之间的感情很浓厚。

古代的 17 种友情

友情是人与人之间最美好的感情之一，中国古人把友情分为许多种，这十七种友情，令你想起了谁？

八拜之交

八拜之交：旧称异姓结拜的兄弟妹妹为八拜之交。八拜，古代世交子弟谒见长辈的礼节。

典出邵伯温《闻见前录》：“公至北京，李稷谒见，坐客次，久之，公着道服出，语之曰：‘而父吾客也，

只八拜。’稷不获已，如数拜之。”

布衣之交

布衣之交：指平民百姓之间的交往。布衣，旧时平民百姓家的衣服。

《史记·廉颇蔺相如列传》中有“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎”之语。

战国时期，齐国孟尝君没有杀一个与他的小妾相爱的门客，而是给他准备了许多礼物，把他推荐给卫国

国君，对他说：“我们是布衣之交，希望卫国能给你伟大前程。”

后来卫国准备联络其他诸侯去攻打齐国，该门客极力劝阻，避免了一场战争。

君子之交

2021 暑假三升四阅读理解专题之友情类

学习目标

课堂导入

知识精讲

同学，听了伯牙

和钟子期的故事，

你对友情有什么

理解吗？

君子之交：指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。

典出《庄子·山木》：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”

车笠之交

车笠之交：指不以贵贱而渝的朋友。

晋代周处所著《风土记》中载：“越俗性率朴，初与人交，有礼，封土坛，祭以犬鸡，祝日：‘卿虽乘车

我戴笠，后日相逢下车揖；我步行，君乘马，他日相逢君当下。’言交不以贵贱而渝也。”

杵臼之交

杵臼之交：指不分贵贱而交的朋友。杵臼：舂米的棒槌与石臼。

《后汉书·吴祐传》载：“时公沙穆东游太学，无资粮，乃变服客佣，为祐赁舂。祐与语大惊，遂与共定

交于杆臼之间。”

肺腑之交

肺腑之交：指无话不谈、推心置腹的朋友。

唐代白居易所作的《代书诗一百韵寄微之》中有“肺腑都无隔，形骸两不羁”之句。

患难之交

患难之交：指一起共过忧患、艰难的朋友。

明代东鲁古狂生所著《醉醒石》中载：“浦肫夫患难之交，今日年兄为我们看他，异日我们也代年兄看

他。”

金石之交

金石之交：指友情深厚如金石般坚固的朋友

典出《汉书·韩信传》：“今足下虽自以为与金石交，然终为汉王擒矣。”

莫逆之交

莫逆之交：指情趣一致、十分要好的朋友。逆，相反。莫逆，一致。

《庄子·大宗师》中有“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友”之语。

贫贱之交

贫贱之交：指在贫穷低贱时结交的朋友。

典出《后汉书·宋弘传》：“弘曰：‘臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。’”

曹雪芹《红楼梦》第四回：“雨村笑道：‘你也算贫贱之交了。’”

平昔之交

平昔之交：指往日结交的朋友。

典出唐代杜荀鹤《访蔡融因题》：“每见苦心修好事，未尝开口怨平交。”

忘年之交

忘年之交：指年辈不相当而结交为友。

典出《后汉书·祢衡传》：“衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。”

《南史·何逊传》：“弱冠州举秀才，南乡范云见其对策，大相称赏，因结忘年交。”

明·罗贯中《三国演义》第一百十一回，陈泰叹服曰：“公料敌如神，蜀兵何足虑哉！于是陈泰与邓艾结

为忘年之交。”

忘形之交

指彼此以心相许、不拘形迹的朋友。

典出《新唐书·孟郊传》：“少隐嵩山，性介，少谐合，韩愈一见，为忘形交。”

刎颈之交

刎颈之交：指同生死、共患难的朋友。

典出《史记·廉颇蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”

再世之交

再世之交：指与父子两代都结为朋友。

典出《宋史·邵伯温传》：“伯温入闻父教，出则事司马光等，而光等亦屈名位辈行，与伯温为再世交。”

竹马之交

竹马之交：也作“竹马之好”，指幼时结交的朋友。竹马，指小孩把竹竿骑在胯下作马，用以代指幼年。

典出《世说新语·方正》：“帝曰：‘聊故复忆竹马之好不？’”

总角之交

总角之交：也作“总角之好”，指童年时结交的朋友。总角，古代儿童把头发梳成小髻，用以代指童年时

代。

典出《三国志·吴志·周瑜传》：“周公理英俊异才，与孤有总角之好、骨肉之分。”

阅读解题的方法

（1）题型：段意、主要内容的归纳

记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

（2）理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找

二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词

摘录出来，用自己的语言表达出来。

（3）某句话在文中的作用

文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文

文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

（4）修辞手法的运用和作用

比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者＋对象＋特性的注意

反问：强调，加强语气等；

（5）文章的写作顺序

时间先后顺序。

地点变换的顺序。

事情发展的顺序。

按先总后分、总分总、先分后总的的顺序。

1.阅读下文，回答问题

一诺千金

①

到甘肃出差，先到一个很偏辟的小镇，接着到一个村里，汽车巅簸了一个多小时，这才到了。一

群小孩子好奇地围着我。我翻翻书包，找出两枝圆珠笔分给两个孩子，惹的其他孩子急切地看着我的书

包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问:“叫什么呀？”“小翠。”“有连环

画没有？”“没有。”小翠轻声回答。“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子

变成天鹅的故事⋯⋯”听得他们眼睛都直了。

②我掏出笔记本:“记个地址吧。”“甘肃会宁县李庄小学。”“谁收呢？”“俺姐识字，她

收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧！”

③从甘肃又去四川、青海。回北京忙着写报告，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记

本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。糟了可转念一想孩子们早忘了吧就是寄过去也许

路上丢了也许被人拿走了根本到不了孩子们手里

④第二天一早，我还是赶紧把书寄了过去。

例题精讲

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