【少儿播音主持】第11单元

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第十一单元
第一部分：故事理解与复述：《穷学生与小女孩》教案
导入
师：同学们，你们在过生日的时候会不会许愿？
生：自由回答.......
师：愿望都实现了吗？
生：自由回答.......
师：那现在你们最大的愿望是什么呢？
生：自由回答.......
师：今天老师带来的这个故事当中的主人公也有一个愿望，我们一起来看看他
的愿望是什么？第一张图片：这是在哪里？在干什么？
生：自由回答.......
师：好，第二张
学科网（北京）股份有限公司
生：自由回答.......
师：第三张，大家想一想小男孩在和妈妈说什么呢？
生：自由回答.......
师：最后一张，发生了什么？
生：自由回答.......
师：现在请大家自己组织一下语言，想出一个完整的故事，一会我们请两名同
学来讲一下。
生：自由回答.......
师：.......（老师给予鼓励）
教
师：同学们讲的都非常好，老师也有了一个故事想分享给大家，注意听，讲完
之后要提问......老师的故事已经讲完了，要开始提问了，回答正确的同学可
以获得一面小红旗，第一个问题：小男孩在作文中都写了什么？
生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）
第二个问题：小男孩把什么当做生日礼物送给了妈妈？
生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）
第三个问题：小男孩的妈妈看到孩子的作文时，有什么反应？
生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）
第四个问题：你喜欢小男孩的作文吗？为什么？
生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）
第五个问题：在故事的结尾，为什么说“智力可以受损，但爱永远不会”呢？
生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）
第六个问题：如果你是故事里的小男孩，你还会在作文中写些什么？
生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）
【讲述技巧】
a. 突出故事主线：智力受损的小男孩写了一篇非常简短又非常令人感动的作
文
b. 主要人物形象：智力受损却仍不忘表达爱的小男孩
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