【少儿播音主持】第3单元

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第 3 单元

一、故事理解与复述：《小黑羊》教案

导入

师：同学们来看一下这图片中的小羊漂不漂亮？

生：漂亮

师：这些小羊一共有两种颜色，分别是什么？

生：白色和黑色

师：我们来看第一幅图片，小黑羊并没有和三只小白羊在一起，而是独自蜷缩

在一旁。小黑羊可怜不可怜？

生：（自由回答）例：小黑羊很可怜！

师：大家来看第二幅图片，描述了什么事情？

生：四只小羊在外面吃草。

师：第三幅图片中，农夫看起来很着急，像是在找那几只小羊对不对？下大雪

之后，农夫找四只小羊并不是很容易，大家想想，农夫之后是怎么发现四只

小羊的？

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师：看到第四幅图片，大家能想象到什么？

生：（自由回答）例：多亏了小黑羊，四只小羊才会得救。所以，我们不应该

嘲笑自己的小伙伴。

师：这四张图片事件发生的很连贯。经过咱们之前的共同探讨之后，老师相信

大家已经对这个故事有所了解。同学们自己组织一下语言，接下来，老师要

请两位同学根据自己的理解讲一下完整的故事。

教：

这节课，我们要学习的故事是《小黑羊》。接下来，老师给大家讲一下我

们即将要学习的故事，大家要认真听讲，听过之后，老师要针对这个故事进行

提问。

（教师为学生生动的讲故事）

【讲述技巧】

在讲故事的过程中，有一部分是三只小白羊的话。“你自己看看你身上

像什么，黑不溜秋的，像锅底”“依我看呀，像碳团”“像穷人传了几代的

就被褥，脏死了！”这三句话虽然都是小羊说的话，但是是三只不同的小羊

所说的。所以在讲故事的过程中，要有角色、性格的区分，讲故事者自身要

对讲三只小羊进行定义，讲出不同的感觉。小黑羊被三只小白羊嘲笑之后，

小黑羊很委屈，要用委屈的语气讲述。

讲故事时可加入适当的动作。如：说三只小白羊的话时，可以双手叉腰，

表现出小白羊得意洋洋的样子。故事的最后：农夫抱起小白羊与三只小白羊

对话时，可抬起胳膊，做出抱羊的姿势。

【教师提问】（提问目的：理清思路）

1.农夫家里养了几只小白羊和几只小黑羊？三只小白羊和一只小

黑羊

2.三只小白羊为什么会经常嘲笑小黑羊？三只小白羊有雪白的皮毛

3.三只小白羊是如何嘲笑小黑羊的？

4.被三只小白羊嘲笑之后，小黑羊是什么样的状态？

5.初春的一天，小白羊和小黑羊一起出去吃草时，发生了什么事情？

6.农夫是如何发现四只小羊的？

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练：

刚才，大家把整个故事进行了全面的分析，接下来到了故事复述的环节。

【复述规则】按照座位顺序一条龙复述故事，教师中间可以随意喊停。复述完

成之后，教师进行点评。

（分组讲故事，教师点评）

【注意事项】

1.讲故事的时候可以根据自己的理解合理改编

2.复述故事即可，不要让孩子死记硬背

【教师点评要点】

1.逻辑要清晰，学生要理清事情发展的先后顺序。

2.加入适当的动作可以使自己所讲的故事更加形象生动

赛：

师：老师数五、四、三、二、一之后，想上台的同学可以举手，老师会邀请最

先举手的五名同学上台表演整个故事。如果大家表演的很棒，老师会送给大家小礼

物!

规则：五名同学分别扮演农夫、三只小白羊、小黑羊。

要求：要表现出他们特有的形象和语言特点

二、诗歌·朗诵《窗前一株紫丁香》教案

窗前一株紫丁香

踮起脚尖儿，

走进浓绿的小院儿。

我们把一株紫丁香，

栽在老师窗前。

老师，老师，

就让它绿色的枝叶，

伸进您的窗口，

夜夜和您做伴。

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