【精品】小升初语文衔接教材 第15讲：记叙文写作之结尾

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第15 讲：记叙文写作之结尾
旧知回顾
新课标提出了小学作文教学的写作目的及内容要求。
写作目的
1．有自我表达和与人交流的欲望；[来源:学科网]
2．能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；
3．学写会议记录和读书笔记；
4．能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；
5．能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正 确，学写规范、整洁。
写作内容
1．能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2．能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
3．能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4．能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
5．能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
6．每学年课内习作 16 次左右，小练笔 50 次左右，40 分钟内完成不少于 450 字左右。
衔接知新
初中语文新课标对作文要求
1．写作时考虑不同的目标和对象。Ÿ
2．写作要感情真挚，力求表达自己独特感受和真切体验。Ÿ
3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意表达。Ÿ
4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达
自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。Ÿ
5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做
到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6．能 从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系 和自己的合理想象，进
行扩写和续写；能变换文章的文体或表达方式等进行改写。
7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、 列纲起草、修改加工等环
节。
8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常 识，做到文从字顺。以与他
人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9．能正确使用常用的标点。
10．作文每学年不少于 140 万字，其他练笔不少于 1万字。45 分钟能完成不少于 500 字的习
作。
新知例析
人们常把一篇文章的开头、中间、结尾比作凤头、猪肚、豹尾。之所以这么比喻，是说开
头要小巧而美丽，中间内容要饱满、充实，结尾要飞扬、有力。“起句当如爆竹，骤响易彻；
结句当如撞钟，清音有余。”
一、结尾的要求：[来源:学科网]
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾十分重要。开头强调点题，结尾不仅要点
题而且还要升华主旨，要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久
久不能忘怀，因此有人把结尾称为“豹尾”。
精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章 的内容和主旨更加
深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整
体的谋篇布局来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象。
结尾的基本要求：
再以学过的课文为例：
《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……他写了一信给
我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不
远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！
我不知何时再能与他相见！
这篇文章题目是《背影》，开头点出了最难忘的是父亲的背影，结尾处再一次写到在泪
光中又见那背影，可见结尾一般要与开头相呼应，这样才能使文章结构严谨，也起到了深
化主题的作用。
有人用手形来形容文章的结构，小拇指就如同文章的结尾，它与开头大拇指遥相呼应，
但还要高于大拇指，这很形像地说明结尾除了形式上呼应开头外，内容上应该点明主旨或
升华主旨，或给人以思考，令读者回味无穷，可以说余音绕梁，三日不绝。
具体说要求如下：[来源:Z+xx+k.Com]
（一）结尾要有力。要点明、升华主旨。
（二）结尾要有韵味。这可以理解为言之有尽而意无穷，要给读者留下思考想象的空
间。
（三）结尾要与开头相呼应。有呼应，才能使文章血脉贯通，融为一体。
（四）结尾要自然。所谓自然，就是妙手天成，恰到好处。既不生硬，又不画蛇添足。
方法突破
结尾的方式有很多。每一位作者依据表达的需要，对其作品都会有不同的设计。用不同
的结尾方式也会有不同的表达效果。下面列举一些常用的方式供大家参考。
1．自然收尾。
按照事情的发展过程，随着事情的结束而自然收尾。作者不直接表达任何观点和情感，
给读者留下思考的空间。有些文章，说多了反而会画蛇添足了，所以要依据具体文章决定
如何结尾。
2．呼应开头。
文章的结尾与开头遥相呼应，是写作中最常用的结尾法之一。我们把这种结尾法称为
呼应开头法。如本章开头所举的《背影》一文。初中阶段写作文建议大家用这种方法，这有利
于文章结构的严谨，也使中心更加突出。[来源:学科网 ZXXK]
如何呼应开头呢？
第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写等等，在结尾重复一次，首尾相
比，语句略有不同。例如本资料第三章第二节《一路上有你陪伴》一文：开头：“绿叶陪伴
着红花，无怨无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。狂风暴雨，坚强走过；风霜雨雪，无所
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