【精品】小升初语文衔接教材 第6讲：病句修改

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第6讲：病句修改
旧知回顾
小学阶段我们学过了病句的判断和修改方法。已经掌握了成分残缺 、词序颠倒、搭 配不
当、意思重复、概念不清、前后矛盾、分类不当、关联词语使用是否正确等病句的几种类型。
小学修改病句方法大体分为三个步骤
① 读句子、理句意。先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
② 查排审、找病因。如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适；检
查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
③ 改句子、保原意（改得少、改得巧）
旧知例析
例题一：修改下面的病句。
⑴ 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
⑵ 看了电影《妈妈，再爱我一次》，使我很受感动。
【答案】⑴把“不但……而且……”改为“虽然……但是……”⑵去掉“使”。
【考点】病句修改
【解析】句⑴误用关联词，句⑵成分残缺，缺少主语。
例题二：下列句子有语病的一句是（ ）
A．小学漫长的六年一下子过去了。
B．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，
整洁干净。
C．于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家负荆请罪。
D．詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
【 答案】A
【考点】此题考查学生对病句的辨析和修改能力
【解析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改
病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。首先要查
找病因，确定病症。接着对症下药，修改病句。最后仔细检查，读修改后的句子，看是
否保留了句子的原意。A项中“漫长”与“一下子”自相矛盾。
衔接知新
初中阶段在小学的基础上，进行巩固、学习，重点要注意从以下方面对句子进行判断和修
改：
1．搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）
例1：解放军多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
（动宾搭配不当，删去“安全”。）
例2：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（主谓搭配不当，“呼啸”应为“沸腾”。）[来源:学科网]
例3：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
（主宾不搭配，“岳麓山”不能与“好时候”搭配。）
例4：不管天晴下雨，还是刮风飘雪，他却能按时到校。
（关联词搭配不当，“不管……都”。）
2．成分残缺（包括主语残缺，谓语残缺，宾语残缺。）
例1：通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
（缺少主语。应去掉“使”。）
例2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（谓语残缺，或去掉的生活，或在吃前加过着。）
例3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（宾语残缺，应在敢拼敢搏后加精神。）
3．成分多余（重复累赘）
如：漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……（“漫山遍野”与“到处”重复，最好
删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味）
4．语序不当
例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（关联词的位置不当）
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，
关联词则放在主语的前面。
5．词语误用
例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
（词语感情色彩与句意不合）
例2：今年的产量减少了一倍。
（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）
6．指代不明
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。）
7．否定不当
例1：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（无时无刻不即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）
例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
8．并列不当
例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。
9．句意歧义
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。
例：①妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（究竟况是妹妹心里着急呢？还是爸爸妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢？可在爸爸
和妈妈中间加逗号，也可在爸爸前加逗号）
10．一面与两面前后不对应
例：能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）
11．自相矛盾或不合逻辑
例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的
一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
12．句子杂糅。
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（把反问句和判断句 式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是那
怎么会有好的成绩呢？如果用判断句，应是成绩不好是可想而知的。）
新知例析
例三：下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．在生活上无微不至照顾我们，黄老师就像我们的父亲一般，在学习上对我们的要求
也很严格。
B．进步或快或慢，内因起决定作用。
C．内容正确与否是衡量一篇文章优秀的重要标准。
D．雷锋全心全意为人民服务的精神，是我们学习的榜样。
【答案】B
【考点】病句的辨析
【解析】A选项语序颠倒，可改为“黄老师就像我们的父亲一般，在生活上无微不至照顾我们，
在学习上对我们的要求也很严格。C选项前后表达不一致，两方面不能和一方面对应，
可将“优秀”改为“优劣”。D选项主语 和宾语搭配不当，可将“的精神”删掉，也可
将后半句改为“永远值得我们学习。
例四：下列有语病的一项是（ ）。
A．语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。
B．公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11 人拘留接受调查。
C．死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。
D．现代科学技术正在经历着一场大的革命。
【答案】B
【考点】病句的辨析
【解析】B选项表意混乱，“接受调查”缺少主语，增添上“他们将”，句意就明确了。
例五：下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。
（1）给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。
（2）近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。
（1）句修改为：
（2）句修改为：
【答案】（1）命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人。（2）我省各中小学逐步建立和完
善了校园安全工作机制。
【考点】语段修改
【解析】（1）属于缺少宾语，“青睐……勇于拼搏的人”； （2）语序不当，应该是先“建
立”再“完善”。
例六：下列语句中没有语病的一项是（ ）
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