【分层培优】语文五年级上册第一单元能力提升卷 部编版（有答案，含解析）

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部编版语文五年级上册第一单元能力提升卷
时间：90 分钟 满分：100 分
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
蓑毛（suō shuō） 铿锵（kēnɡ kēn） 玻璃框(kuānɡ kuànɡ)
猜想（chāi cāi） 拨开（bō pō） 柜顶（ɡuì kuī）
二、根据语境，写字词。（5分）
1.我们家后园有 bàn mǔ（ ）空地，母亲 fēn fù（ ）我们把它开辟出来种花
生，翻地，bō zhǒnɡ（ ），jiāo shuǐ（ ），没过几个月收获了。
2. 每年到桂花盛开的季节，人们都 chén jìn（ ）在桂花的香气里。在这个季节
里，我家都能 jiǎn（ ）几大 luó（ ）桂花，用来 pào chá（ ），做 ɡāo
bǐnɡ（ ），享受大自然给予的 ēn huì（ ）。
三、下列加点字的解释完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.适宜（适合） 清澄（水清） 文豪（具有杰出才能的人）
B.恩惠（好处） 悠然（闲适） 绝顶（没有出路的）
C.伏案（趴） 境界（环境） 信赖（依赖，倚靠）
四、写出句子中加点词语的近义词。（4分）
(1)笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。（ ）
(2)白鹭是一首精巧的诗。（ ）
(3)花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。（ ）
(4)母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。（ ）
五、填上合适的关联词语。（4分）
（1）小时候，我_____对什么花，_____不懂得欣赏。
（2）_____如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，_____觉得大了一些。
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（3）_____让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味_____
差多了。
（4）_____小鸟的胆子越来越大了，_____它敢一点点挨近我。
六、按要求完成句子练习。（8分）
1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂
在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（写出句子所用的修辞手法，并仿写句子）
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2.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点的词语写句子）
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3.我享受着小家伙的情意。（把句子写具体）
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4.父亲的话印在我的心上深深地。（修改病句）
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七、课文内容回顾。（10 分）
1.《白鹭》是我国近代文学家郭沫若的一篇散文，作者通过对______、______、_
_____等几幅图画的描述，赞美了白鹭是一首____的诗，一首韵在骨子里的_______。
2.一花一鸟总关情。“我”时时想起“摇花乐”，桂花雨，那是对故乡的_____之情；
“我”与胆小的珍珠鸟之间的情，那是源于______。
3.《蝉》的作者是______，诗中表达出对人的品格的热情赞美和高度自信的两句
是“_______， ________”。
八、口语交际。（5分）
班级里的同学制定了一份班级公约，现在正讨论该删除和修改哪些不合理或重复
的部分。请谈谈你的看法，把理由写具体。
班　级　公　约
1. 按时上学，迟到的在走廊罚站一节课。
2. 上课专心听讲，同桌相互监督。
3. 按时完成作业，欠交作业或抄作业的同学要通知家长。
4. 要独立完成作业，不能拖拉或抄袭作业。
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九、阅读课内文段，完成练习。（17 分）
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①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分
则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里
的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却
很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，
而且具有生命了。
⑤或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的
歌吗？
1.请简要概括选文第①段的主要内容。（3分）
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2.写出下列词语的近义词。（4分）
孤独——（ ） 安稳——（ ）
悠然——（ ） 嗜好——（ ）
3.白鹭的“嗜好”是_________。（3分）
4.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话是一个____句，有力地表达
了作者对白鹭的_________之情。（3分）
5.有的同学把选文第③段的内容概括为 “白鹭望哨图”，但有的同学不同意，认
为这样概括不对。请根据选文内容，谈谈你的看法。（4分）
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十、阅读短文，回答问题。（16 分）
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就
像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学
都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来
了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向
外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校
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