《孟子三章之生于忧患,死于安乐》复习与练习题(答案)-2021-2022学年八年级语文部编版(五四制)上册课内古诗期末复习8

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生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖
于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱
所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法
家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
注释:
①〔舜发于畎(quǎn)亩之中〕舜在历山耕田后被尧起用,成为尧的继承人。发,兴起,
指被任用。畎亩,田地。
②〔傅说(yuè)举于版筑之间]傅说原在傅岩为人筑墙,因以傅为姓,后被殷王武丁任
用为相。举,选拔、任用。版筑,古人筑墙,在两块夹板中间放土,再用杵夯实。筑,捣
土用的杵。
③〔胶鬲(gé)举于鱼盐之中〕胶鬲原以贩卖鱼盐为生,西伯(周文王)把他举荐给纣王。
后来,他又辅佐周武王。
④〔管夷吾举于士〕管仲(名夷吾)原是齐国公子纠的家臣,纠与公子小白(即后来的齐
桓公)争夺君位失败,管仲作为罪人被押回齐国,后经鲍叔牙推荐,被齐桓公任用为相。士
狱官。举于士,从狱官手中释放出来,进而得到任用。
⑤〔孙叔敖举于海〕孙叔敖隐居海滨,楚庄王知道他有才能,用他为相。
⑥〔百里奚(xī)举于市〕百里奚,春秋时期虞国大夫。虞亡后被俘,由晋入秦,又逃
到楚。后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来,用为大夫。市,集市。
⑦〔饿其体肤〕使他经受饥饿之苦。
⑧〔空乏其身〕使他身处贫困之中。空乏,财资缺乏。
⑨〔行拂乱其所为〕使他做事不顺。拂,违背。乱,扰乱。
⑩〔动心忍性〕使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来。
〔曾益〕增加。曾,同“增”。
〔恒过〕常常犯错误。
〔衡于虑〕思虑堵塞。衡,同“横”,梗塞、不顺。
〔作〕奋起。这里指有所作为。
〔征于色,发而后流露,才能被了解。征,征
验表现。发,显露流露了解白。
〔人〕指在国
家拂士〕家,守法度的大臣。拂土,辅佐君王的土。拂,同“”,辅佐。
〔出〕指在国
国〕势力、地位相的国家。匹敌
〔生于忧患而死于安乐〕常处忧之中使人,常处安逸快乐之以使
人死亡。
练习
(一)
1. 解下列句划线词思。
(1)傅说举于版筑之间( ) (2)衡于虑( )
(3)必先苦其心志( ) (4)人恒过( )
2. 现代汉语翻译文中画线子。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
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_______________________________________________________________________________
3. 2010 4 14 日晨中国西发生两地震, 7.1 级,同的事曾在 2008
年上演真可谓多难”,这与表达什么观点类似?
_______________________________________________________________________________
【参考答案】
1.1)被选拔;(2)通“横”,梗塞,不顺 ;(3)使……痛苦(使……困苦);(4
犯错误
2.一个国家),内部(在国内)如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士,外部(在
外)没有势利地位相等的国家(敌国外患),这个国家就往往会导致灭亡。关键词语翻
准确,句子意思表述完整到位,语言通顺即可。
3.生于忧患(生于忧患而死于安乐)
(二)阅读下文,下面
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举
于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其
所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法
家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
4. 孟子,是_____学派代表,被尊称为“________”。
5. 翻译下列句子,点字
然后知生于忧患,而死于安乐也。
6. 下面对章内容理解正确一项( )
A. 第一段列史上六个历经磨难而成君名臣,这是事实论据
B. 第三段国家两方面对上文的观点一步加以阐述
C. “生于忧患,死于安乐”这个结论对人成才与国家大治都适用。
D. 本中心论点论证更多是从“死于安乐”的角度展开的。
【答案】4. (1). (2). 亚圣
5. 样以后明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸享乐之中可以使人走向灭亡
6. D
【解析】
【分析】
4题详解】
本题考查文学常识。
本题考查关于孟子的常识。孟子(约公元前 372 年—公元前 289 年),名轲,字子舆,
邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,是孔子之后、
荀子之前的儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。孟子是儒家最重要的代表人物之
一,被后人称为“亚圣”。
5题详解】
本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体
到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多特殊情况,如遇倒装句就要
代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略补充完整。本题在翻译时要注意以
词语的意思
然后,这样以后;知,知,明白;生,使动用法,使……生存;于,在;忧,忧愁;患,
祸患;而,表并;死,使动用法,使……死亡;安,安逸;乐,享乐。
6题详解】
本题考查内解。
D.作者先困、挫折磨炼担当大任的人的事例明忧患可以激励
发有为,磨难可以使人有新成就。接着,作者一个人的发和一个国家的亡两
个不步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后渠成出“生于忧患,
而死于安乐”的结论。本文对中心论点论证多是“生于忧患”的展开的。所
以选项理解错误;
故选 D
(三)阅读下文,成小
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举
于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空
乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法
家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
4. 解下列句中加
(1)人恒后能改( ) (2)困于心,于虑,而后作( )
5. 现代汉语翻译下面子。
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