[32501084]专题14 非连续性文本阅读-2022年《三步冲刺中考•语文》之第2步

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考向一信息的筛选与整合

专题 14 非连续性文本阅读

1.非连续性文本文体概念。

非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料。它往往围绕一个事物或主题，

提供多维度的阅读材料，材料相互独立，从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能综

合地表达意义。材料之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。呈现的文本以

说明、议论性文字为主，是一种“接地气”的生活化阅读。

2.非连续性文本文体特点。

在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解

文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、

概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。

在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连

续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当今时

代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络

时代的重要能力之一。

这一考点解题在快速阅读的基础上，利用概括材料内容及提取材料主要信息的方法对材料进行筛选与

整合。

1.组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。

2.整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。

3.进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。

4.提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。

5.分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。

6.比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。

【典型题型】

题型1：综合上述文本，简要概括主要内容。

【答题技巧】首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，运用求同存异法和合并同类

法，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。

题型2：人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括。

题型3：请概括某则材料的主要信息。

考向二信息的比较、分析与归纳

【答题技巧】①仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。②在信息区间筛

选关键词句要抓住“首先”“其次”“另外”“还有”等提示语；还可抓住段首句、过渡句、总结句、文

末点题句、问题前后句等，提取有效信息，进行归纳整合重组（摘引原文相关语句作答或提炼重组，自己

提炼概括文章大意），分条归纳作答。

阅读非连续性文本，很多情况下应该采取快速阅读策略。根据自己所要寻找的信息，快速地阅读文本

材料，最后迅速地抓住关键信息。如一种很典型的非连续性文本——药品说明书，大多数都比较长，内容

繁杂。如果逐字阅读，那要花费很多时间。采取快速阅读的策略，不难发现药品说明书的每行字前面都有

关键词，我们可以快速地浏览这些关键词，进而明确整个说明书的内容。

还可以采用“定位——分析”的方法，让阅读事半功倍。“定位——分析”的方法就是根据阅读目的

进行定位，直指靶心，然后提取所需的信息。非连续性文本大多信息量大，也比较直观。所以采取“定位

——分析”的方法，可以让我们的阅读收到事半功倍的效果。如一些“分段落主题型”的非连续性阅读材

料，这种类型的材料一般文字比较长，分成好几个独立的段落，不同段落的内容要点也不一样，即便全部

读完也不能轻松地找出答案。所以，我们应根据题目给的问题来进行“定位”，找到信息源，再进行“分

析”。或找出每段的主旨，然后根据要求进行“定位——分析”。

【典型题型】

题型1：阅读文本，选出下列理解和分析正确（错误）的一项。

题型2：概括或推断这种问题或现象出现的原因。

题型3：有关部门在“××”方面采取了哪些措施？

【答题技巧】①阅读题目，找出关键词，锁定答题区间，圈画文本中的主要信息。②对于选择题，要

在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态答

非所问、无中生有、强加因果等问题。③关注文本形式。非连续性文本的文字一般十分简洁，但在版式的

设计上非常活泼，比较自由。做题时，要根据不同类型的非连续性文本的特点进行思考，要根据文本形式

的特点，关注文本中的序号、小标题、表头等提示来提取主要信息。④关注图文互补。在较多的非连续性

文本中，图画和文字呈现出一种互补关系，缺一不可。如：游览图有方向、图例、比例尺；产品使用说明

书中有文字又有图例。阅读这类非连续性文本时，不仅要关注文字叙述的信息，更要关注图画暗示的信息，

以及图文结合所要揭示的信息。要关注图标、箭头等标注，有顺序地观察，有耐心地观察，有重点地观察，

边读边标注有关信息，与文本进行全面对话，提取有价值的信息。⑤关注同类信息，运用求同存异法和合

并同类法进行整合。

题型4：根据给定的表格，提取信息，得出结论。

题型5：根据给定的漫画，说明其内容，分析其寓意。

图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。能综合考查捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等

诸多能力。首先要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一

个整体的认识。然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了

的语言来发表个人观点或看法。

【答题技巧】

（1）表格题：①注重整体观察，包括该表格的标题、纵轴、横轴以及图例等。②注意图表细节，重

视数据变化。③讲究表达方法，简要归纳出信息要点。

（2）漫画题：①审读画面，观察面面构成要素。②合理想象，丰富画面信息。③类比联想，探究画

面寓意。

（3）需要注意的是：①表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。②分类、图例。

如统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速得知本

表所反映的主要内容。③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向横向比较，从中得出

结论。④注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字，注释性文字可以帮助我们有效地把握图

表所要传达的重要信息。

题型6：文中的加点词有什么含义？（画线句的作用或表达效果是什么？）

【答题技巧】非连续性文本里面包含了若干个连续性文本的阅读，这些材料多采用记叙、议论、说明

等表达方式，所以赏析文本语言时可以从表示修饰限制等作用的词语、句式特点、修辞手法、表现手法、

说明方法、论证方法等角度入手。

答题模板：①“××”的意思是……；②“××”词生动地（准确地）说明/记叙/议论了……事物的

……；③能够激发读者的兴趣/符合实际情况，具有性；④这体现了语言的。（四

步完成）

【失分警示】①没有结合文章内容分析，甚至脱离原文。②文章没读懂，表达效果概括不准确。

题型 7：修饰、限制性词语能否删去，为什么？

题型 8：……词语能否删去或换为××词，请说明理由。

答题模板：①不能删（换）；②因为词语……（结合语境说词语的意思和所要表达的内容）；③若删

（换）去，就变成……的意思，不符合实际；④用“××”体现了语言的准确性、周密性、科学性。

注意：①表态：不能删掉或不能替换。②解释：解释这个词语在这句话中的含义——在程度、状态性

质、范围等方面加以限制。③比较：比较删掉（替换）这个词语与没有删掉（替换）的区别一定要结合具

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